新冠疫情期间DNA虚拟仿真实验教学设计研究

发布时间：2020-12-21 22:39

　　生物物证技术在刑事侦查领域发挥着重要作用,DNA鉴定被称为新的破案法宝之一。但在现场实验教学中往往存在空间、时间有限等问题的限制,特别在新型冠状病毒疫情期间,现场DNA实验教学无法正常开展,限制了学生学习DNA相关理论知识的积极性,无法达到生物物证检验鉴定能力的培养要求。而虚拟仿真实验通过远程教学,可以解决以前及疫情期间实验教学中出现的问题,让学生对人类DNA提取与鉴定的流程及鉴定方法有更深层次的理解,提高实验教学效果。本文在DNA实验内容、仿真系统规格要求、功能要求、实施流程等方面进行设计,对前期的教学效果进行调查,最终结论认为DNA虚拟仿真实验在新冠疫情期间可以突破仪器设备和时空限制,实验教学中学生全流程全时段参与,建立"互联网+实验室"教学模式,促进实验教学资源开放共享。 

【文章来源】：中国法医学杂志. 2020年04期

【文章页数】：3 页

【部分图文】：

DNA虚拟仿真实验部分操作界面

图1 DNA虚拟仿真实验部分操作界面关于虚拟仿真实验能否完全替代现场实验方面，从根本不能（0分）到完全可能（10分），自由打分。10%的同学选择4分，20%的同学选择6分，50%的同学选择7分，20%的同学选择8分，平均分6.7±1.16。

【参考文献】：
期刊论文
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[2]高等师范院校本科分子生物学实验教学改革与实践[J]. 冯尚国,王慧中.  教育教学论坛. 2020(13)
[3]DIP-STR在不平衡混合DNA样本中的分析研究[J]. 杨青,高春芳,陈静,陈建刚,凃政,王冲,胡兰.  中国法医学杂志. 2020(01)
[4]培养核工程人才实践能力的虚拟仿真实验探索[J]. 吴宏春,张斌,李云召,赵媛媛.  高等工程教育研究. 2019(S1)
[5]我国DNA检验和数据库建设立法现状与对策[J]. 牛勇,程宝文,刘锋.  中国法医学杂志. 2019(05)
[6]“互联网+教育”下电子类虚拟仿真实验教学模式探讨[J]. 郑瑶.  大众科技. 2019(10)
[7]生物微量物证检验实践教学体系的研究[J]. 黄娅琳,徐燕红,胡京林.  生物学杂志. 2019(03)
[8]虚拟仿真实验室对教学的作用研究[J]. 刘琼,何洁凝,关冠恒,付裕,龙天澄.  中国教育学刊. 2015(S2)



本文编号：2930640