教育领域数据治理的基本思路与实践路径

发布时间：2020-12-24 12:17

　　实现数据治理,是大数据时代教育领域治理体系和治理能力现代化的应有之义。基于此,文章首先分析了教育领域数据治理的现状及其实现逻辑。随后,文章从治理思想、治理逻辑、治理范式、治理环境四个维度,提出了教育领域数据治理的基本思路,即强调以信息流动为导向、以多元耦合为内核、以数据驱动为理念、以系统集成为支撑。最后,文章围绕顶层设计、融合应用、联通机制、运行模式四个方面,阐述了教育领域数据治理的可行路径,以期为教育领域数据治理的健康有序发展提供理论指导,并推动教育领域数据治理体系和治理能力现代化的实现。 

【文章来源】：现代教育技术. 2020年05期 北大核心CSSCI

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
一教育领域数据治理的学理分析
    1教育领域数据治理的现状
    2教育领域数据治理的实现逻辑
二教育领域数据治理的基本思路
    1明晰以信息流动为导向的治理思想
    2构建以多元耦合为内核的治理逻辑
    3确立以数据驱动为理念的治理范式
    4架设以系统集成为支撑的治理环境
三教育领域数据治理的实践路径
    1强化战略引领顶层设计，以任务协同创新优化数据治理系统
    2推进技术开发融合应用，以资源深度整合释放数据治理价值
    3建立共建共享联通机制，以组织架构重塑搭建数据治理框架
    4优化数据治理运行模式，以教育生态再造强化多元协同创新
四结语


【参考文献】：
期刊论文
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[2]教育大数据的伦理诉求及其实现[J]. 戚万学,谢娟.  教育研究. 2019(07)
[3]大数据时代教育大数据治理架构与关键领域——以美国肯塔基州、华盛顿州与马里兰州为例[J]. 王正青,但金凤.  现代教育技术. 2019(02)
[4]教育何以是大数据的[J]. 杨开城.  电化教育研究. 2019(02)
[5]大数据背景下教育治理运行机制现代化[J]. 申霞,夏豪杰.  教育研究与实验. 2018(06)
[6]数据治理:高等教育治理工具转型研究[J]. 刘金松.  中国电化教育. 2018(12)
[7]大数据驱动的智能化社会治理:理论建构与治理体系[J]. 孟天广,赵娟.  电子政务. 2018(08)
[8]构建政府社会治理大数据系统及其红利释放[J]. 丛喜权,王福兴.  哈尔滨师范大学社会科学学报. 2018(04)
[9]中国大数据治理模式创新及其发展路径研究[J]. 翟云.  电子政务. 2018(08)
[10]智能化时代我国高等教育治理变革研究[J]. 南旭光,张培.  中国电化教育. 2018(06)



本文编号：2935642