以教师职业道德核心理念引领新入职教师成长

发布时间：2020-12-25 18:24

　　教师职业道德的核心理念要求教师忠诚党和人民的教育事业,努力办好让人们满意的教育。近年来,随着教育事业的不断发展,大批新教师加入教师队伍,入课堂上讲台。然而不少新入职教师对教师职业的认知和教学中的经验不足,在师德师风建设学校教学管理中出现了许多新问题。本文研究探讨的是怎样用中国教师职业道德的理念内涵,对新入职教师进行道德规范和职业操守教育,帮助他们把教书当教师当成一种事业;把上课给传授学生知识当成一种责任;把乐于学习不断更新知识结构当成个人成长的一种艺术追求。从而净化新教师的心灵,丰满新教师的羽翼。 

【文章来源】：中国教育学刊. 2020年S1期 北大核心CSSCI

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、立志从教，引导新入职教师把热爱教育当教师当成一种事业
    （一）按照中国教师职业道德的理念内涵，确立新教师的职业定位，树立正确的理想信念
    （二）热爱教育，乐于教书，把教书当教师当成一种事业追求
二、笃志好学，勇于创新，视教学为艺术
三、热爱学生，乐学乐育，把教书当教师当成一种责任
    （一）乐育———教师必须应有为人师表的风范
    （二）乐育———教师应积极追求和美共建的办学目标
    （三）乐育———教师应积极追求师生共谋发展的价值取向


【参考文献】：
期刊论文
[1]论教师专业道德的实践困境及超越[J]. 孔晓茵.  中国成人教育. 2020(03)
[2]未来教师的专业伦理素养研究[J]. 张英丽.  教育理论与实践. 2020(04)
[3]浅谈如何提高教师职业道德修养[J]. 苑晓东.  黑河教育. 2020(01)



本文编号：2938164