人工智能视域下终身教育网络“金课”建设研究

发布时间：2021-02-02 23:19

　　信息化时代,人们的学习途径逐渐拓宽,终身学习理念更加深入人心,人们对终身教育网络精品课程的诉求也更为迫切。在深入分析网络"金课"的内涵与特征的基础上,结合当前终身教育网络"金课"建设过程中面临的困境,探讨人工智能技术在终身教育网络"金课"中的应用前景,基于人工智能技术构建终身教育网络"金课"模型,从搭建人工智能终身教育平台、构建精准化教学模式、重塑个性化学习方式和打造社区融媒介学习环境等四个方面提出人工智能视域下终身教育网络"金课"的建设策略。 

【文章来源】：现代远距离教育. 2020,(05)北大核心CSSCI

【文章页数】：7 页

【部分图文】：

人工智能视域下信息技术支持的学习者自主学习模型

学习环境建设是实现教与学方式变革的基础，根据成人学习者学习的特点，为学习者提供更加便利、舒适、有效的社区学习环境，探索多样化的网络“金课”应用模式，打造网络与线下混合式“金课”，将是终身教育信息化发展的重要方向。当前社区媒介学习环境中的媒介工具可划分为显性硬件资源和隐性文化组织两个部分。其中显性硬件资源包括公共媒介资源与个人媒介资源两种，公共媒介资源主要包括图书阅览室、电子阅览室、教室、文艺活动室、宣传栏、条幅、露天电视、QQ群与微信群等;个人媒介资源包括电视、智能手机、电脑、平板电脑和网络等。隐性文化组织包括社区终身教育中心、社区学院、社会名人资源、文体活动和专题培训等。要充分利用社区内各类媒介资源，推进社区媒介资源的合理配置，配合人工智能技术，为居民网络学习提供有效的学习支持服务，提升学习资源效能。社区媒介学习环境促进社区居民网络学习路径如图3所示。三、人工智能视域下终身教育网络“金课”建设策略

在终身教育平台搭建过程中，首先要考虑带宽、服务器以及其它硬件资源的建设与更新，确保平台能够满足大规模网络学习的需求，避免出现网络卡顿、服务器瘫痪、加载速度慢等问题，保障平台的平稳运行。其次，平台能够整合人工智能、大数据等新一代信息技术，为各类教育场景应用提供“智能技术”的集成与调用，提供功能服务的集中输出和平台化支撑。在具体功能上，平台以人工智能技术为依托，实现教学与学情分析功能。就教学功能而言，平台需要集智能题库与阅卷系统、个性化教学资源推送系统、学管服务系统、作业系统、互动教学系统、教学评价系统于一体，建立统一的数据标准，破除数据壁垒，促进各项业务之间的数据流动，最终产生结构性良好、具有相互关联性、有价值的数据。就学情分析功能而言，对成人学习者进行精准化、个性化数据分析，建立完善的学分认证标准与体系，通过大数据实现成人学习者在各类教学平台中的学分与学习成果互认，提升网络学习成果的社会认可度，从根本上消除网络教育高辍学率的顽疾，打造终身教育网络“金课”平台。(二)构建精准化教学模式


本文编号：3015532