论为振兴乡村教育着力培养更多具备音体美教学素质的全科型教师

发布时间：2021-02-20 02:44

　　办好教育既要有优良的设备,更需要优秀教师、教师队伍结构的优化。多年来,通过推进城乡教育均衡发展及其特岗教师、乡村教师补贴等措施,城乡学校教育设施均衡发展水平显著提高,乡村教师队伍建设明显加强,但结构性短缺非常严重,师范院校培养全科型教师的剧减与乡村小规模学校的大量长期存在,使得乡村学校音体美教师严重短缺。振兴乡村教育迫切需要增加教师编制,优化教师队伍结构,师范院校应为乡村学校努力培养和更多供给具备音体美教学素质的合格全科型教师;各级政府应提高乡村教师收入,增强教师在乡村学校任教的吸引力。 

【文章来源】：教师教育研究. 2020,32(04)北大核心CSSCI

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、全科型教师的实质和乡村学校全科型教师缺少的主要特征
二、师范院校培养全科型教师剧减是乡村小规模学校音体美教师短缺的主要原因
三、师范院校努力为乡村学校培养更多具备音体美教学素质的全科型教师的意义和措施
四、乡村学校吸引具备音体美素质的全科型教师要增加编制和提高乡村教师收入



本文编号：3042099