在特色发展中彰显农村学校文化和活力

发布时间：2021-02-25 18:25

　　特色发展是21世纪以来我国城乡学校共同追求的目标。农村学校在做好全面发展教育的基础上,应通过凝聚、强化、凸显个性与优势来形成特色,展现积极向上的发展活力。农村学校的特色化发展对充分发挥师生主体性,激发师生提升教育教学质量的自信和现代性活力有积极意义;对传承和弘扬中华民族传统美德、革命文化、红色基因有重要意义;对充分发展师生个性、活跃师生文化生活、提升师生素质有重要意义;对师生锻炼身体,增强体质有重要意义;对凝聚、强化和凸显学校文化、校训、校风、学风有重要意义;对密切学校与乡村文化的关系有重要意义。坚持特色化发展,要清楚认识学校特色的本质,厘清学校特色发展与全面发展的关系、学校特色发展与学生自由发展的关系、学校特色发展与素质教育的关系。在学校特色发展过程中,要关注学校特色凝聚、强化与凸显的过程,使用科学合理的方式与手段,找准学校特色的类型,重视农村小规模学校和教学点。 

【文章来源】：教育科学. 2020,36(03)北大核心CSSCI

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、耳目一新的学校发展特色和积极向上的学校发展活力
二、学校特色发展对学校文化精神和现代性活力的重要意义
    （一）对充分发挥师生主体性，激发教师提升教育教学质量的自信和现代性活力有积极意义
    （二）对传承、弘扬中华民族传统美德、革命文化、红色基因有重要意义
    （三）对充分发展师生个性、活跃师生文化生活、提升师生素质有重要意义
    （四）对师生锻炼身体，增强体质有重要意义
    （五）对凝聚、强化和凸显学校的文化、校训、校风、学风有重要意义
    （六）对密切学校与乡村文化关系有重要意义
三、学校特色的本质及其与全面发展和素质教育的关系
    （一）学校特色的本质
    （二）学校特色发展与全面发展的关系
    （三）学校特色发展与学生自由发展的关系
    （四）学校特色发展与素质教育的关系
四、学校发展特色的类型和凝聚、强化、凸显的过程、方式
    （一）学校特色凝聚、强化、凸显的过程
    （二）学校特色凝聚、强化、凸显的方式和手段
    （三）学校特色的类型
    （四）重视小规模学校和教学点的特色发展


【参考文献】：
期刊论文
[1]当代乡村治理的新路径选择——新乡贤文化的重塑[J]. 俞秀玲.  江淮论坛. 2019(06)
[2]内源发展:乡村小规模学校困境突围路径选择[J]. 范会敏,陈旭远.  教育科学. 2019(04)
[3]教育的基本任务是塑造民族精神——孙喜亭先生素质教育思想研讨[J]. 郝文武.  当代教师教育. 2019(01)
[4]乡村振兴战略:价值意蕴、当前困局及突破路径[J]. 曲延春,王海镔.  江淮论坛. 2018(05)
[5]学校特色发展测评模型构建研究[J]. 范涌峰,宋乃庆.  华东师范大学学报(教育科学版). 2018(02)
[6]论当代基础教育的特色化建设[J]. 傅维利.  教育研究. 2014(10)
[7]学校特色建设:“寻找属于自己的句子”[J]. 杨九俊.  教育研究. 2013(10)
[8]学校特色化发展的重新认识[J]. 邬志辉.  教育科学研究. 2011(03)
[9]在学校文化建设中形成学校特色[J]. 彭钢.  教育发展研究. 2008(02)
[10]浅谈素质教育[J]. 郝文武.  中国教育学刊. 1995(04)



本文编号：3051383