基于产出导向法的综合英语翻转课堂教学设计

发布时间：2021-03-12 03:20

　　基于产出导向法利用微课等现代化教育手段,通过翻转课堂提升学生的实践能力,将知识内化,实现有效输出,符合外语教育改革发展趋势。针对英语专业综合英语教学中的难点和重点设计微课,并应用在不同的单元环节如导入、词汇、阅读和语法等教学之中,增强学生的互动参与,提高教学效果。 

【文章来源】：安徽工业大学学报(社会科学版). 2019,36(05)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、综合英语的课程特点和教学现状
二、基于产出导向法的翻转课堂
三、基于产出导向法的综合英语为翻转课堂教学设计
    （一）导入
    （二）词汇教学
    （三）阅读教学
    （四）语法教学
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]“产出导向法”教学材料使用与评价理论框架[J]. 文秋芳.  中国外语教育. 2017(02)
[2]POA教学材料使用研究:选择与转换输入材料过程及评价[J]. 邱琳.  中国外语教育. 2017(02)
[3]基于微课的翻转教学模式研究——以大学影视英语课堂为例[J]. 李晓东,曹红晖.  现代教育技术. 2015(09)
[4]基于微课的“翻转课堂”模式在大学英语教学中应用的可行性分析[J]. 卢海燕.  外语电化教学. 2014(04)



本文编号：3077590