高职电工与电子技术混合式教学模式的实践

发布时间：2021-04-01 09:58

　　该文在高职电工与电子技术混合式教学模式研究的基础上,对现阶段混合式教学模式的学情进行分析、总结了混合式教学实践过程中遇到的问题及混合式教学模式实践的效果,旨在找到更好的方法弥补不足、趋利避害、激发学生的学习兴趣及提高学习效果,充分增加师生之间线上线下的互动、交流,使教师对学生进行全面客观的过程性评价,使理论与实践紧密结合。 

【文章来源】：科技资讯. 2019,17(31)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 现阶段混合式教学模式的学情分析
2 混合式教学模式实践结果的分析
3 混合式教学模式实践中要改善的问题
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]“互联网+”背景下高校混合式教学模式的研究与实践[J]. 孙艳芬,张江华.  文化创新比较研究. 2019(15)
[2]基于蓝墨云班课的混合式教学模式构建与实践?[J]. 赵嵬,姚海莹.  中国现代教育装备. 2018(23)
[3]高职高专《电工与电子技术》课程混合式教学改革与实践研究[J]. 熊长炜,虞晓琼,毛峰,彭燕,周晶.  高教学刊. 2017(15)
[4]高职汽车电子技术专业“混合式教学”模式探讨与实践[J]. 陈忠恺.  电子世界. 2017(09)
[5]以混合式学习模式改善电工学教学效果的研究[J]. 李志宇.  大学教育. 2017(04)
[6]基于混合式教学模式的教学改革探索与实践[J]. 李欢.  高教学刊. 2016(04)
[7]电工与电子技术课程网络教学改革与实践[J]. 姜凤利,朴在林,王义明,黄蕊,孙炳新.  沈阳农业大学学报(社会科学版). 2013(02)



本文编号：3113145