留守儿童与非留守儿童非智力因素特点的比较研究

发布时间：2021-04-11 22:00

　　本研究采用问卷调查法,探索留守儿童与非留守儿童非智力因素发展特点,在此基础上提出培养留守儿童非智力因素发展的对策与建议。随机抽取江苏省某市农村地区7所小学、4所初中作为调查学校,研究所选被试涵盖5、6、7、8、9五个年级,每个年级随机抽取350人,共1750人,有效被试1615人。采用SPSS软件对数据进行处理分析,研究结果如下:（1）留守儿童与非留守儿童总体上在非智力因素上存在显著差异,非留守儿童非智力因素的发展要优于留守儿童。其中,男生非智力因素在留守与非留守上存在显著差异,非留守的男生得分高于留守的男生;八年级的学生的非智力因素在留守与非留守上存在显著差异,非留守学生得分高于留守的学生;独生或非独的儿童在留守与非留守上都存在显著差异,留守的独生或非独儿童的非智力因素发展要落后于非留守的独生或非独儿童;（2）留守儿童的非智力因素在性别、年级上存在显著差异,具体表现为:留守女生非智力因素发展优于留守男生;五年级留守学生非智力因素发展较好,八、九年级留守学生非智力因素发展较差;（3）非留守儿童的非智力因素在性别、年级、是否独生上存在显著差异,具体表现为:非留守女生非智力因素发展优于非留... 

【文章来源】：青海师范大学青海省

【文章页数】：57 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
abstract
前言
第一章 文献综述
    1、文献综述
        1.1 留守儿童
        1.2 非智力因素
第二章 研究方法
    2.1 研究假设
    2.2 研究方法
    2.3 研究被试
    2.4 研究工具
    2.5 实测过程
    2.6 数据处理
第三章 研究结果
    3.1 留守儿童留守现状
    3.2 留守儿童非智力因素差异特点
    3.3 非留守儿童基本现状
    3.4 非留守儿童非智力因素差异特点
    3.5 留守儿童与非留守非智力因素差异
    3.6 留守儿童、非留守儿童的非智力因素与学习成绩的相关分析
第四章 分析与讨论
    4.1 留守儿童留守现状分析
    4.2 留守儿童非智力因素差异特点
    4.3 非留守儿童基本情况分析
    4.4 非留守儿童非智力因素差异分析
    4.5 留守儿童与非留守儿童非智力因素差异分析
    4.6 留守儿童、非留守儿童非智力因素与学习成绩的相关分析
第五章 结论与建议
    5.1 研究结论
    5.2 对策与建议
    5.3 研究意义与创新
    5.4 研究不足与展望
参考文献
附录
致谢
个人简历


【参考文献】：
期刊论文
[1]农村留守儿童教育问题的回顾与反思[J]. 范先佐,郭清扬.  中国农业大学学报(社会科学版). 2015(01)
[2]非智力因素与教育改革[J]. 燕国材.  课程.教材.教法. 2014(07)
[3]公共图书馆对留守儿童的信息服务路径探析[J]. 王敏.  图书馆学刊. 2014(02)
[4]农村留守儿童心理健康现状调查研究[J]. 白勤.  现代中小学教育. 2013(03)
[5]留守儿童的心理健康、应对方式及一般自我效能感的关系研究[J]. 赵丽丽,许华山,焦东亮,李礼,李婷婷.  中国健康心理学杂志. 2012(01)
[6]父母外出务工对农村留守儿童心理健康的影响研究[J]. 赵苗苗,李慧,李军,李林贵,王翠丽,Stephen Nicholas,孟庆跃.  中国卫生事业管理. 2012(01)
[7]研究性学习中教师指导存在的问题与对策[J]. 谭中胜.  科学咨询(教育科研). 2011(08)
[8]留守青少年的社会支持网络与其抑郁、孤独之间的关系——基于变量中心和个体中心的视角[J]. 赵景欣,刘霞,申继亮.  心理发展与教育. 2008(01)
[9]农村留守儿童心理发展问题与对策[J]. 周宗奎,孙晓军,范翠英.  华南师范大学学报(社会科学版). 2007(06)
[10]留守儿童界定标准探讨[J]. 郝振,崔丽娟.  中国青年研究. 2007(10)

博士论文
[1]农村留守儿童教育研究[D]. 王谊.西北农林科技大学 2011

硕士论文
[1]非智力因素对青少年成长的影响研究[D]. 李慧.内蒙古科技大学 2012
[2]新课程背景下化学教学中培养学生的非智力因素[D]. 陈倩倩.苏州大学 2010
[3]农村“留守儿童”失学问题研究[D]. 缪忠英.中国农业科学院 2009
[4]农村初中生课堂违纪的现状、成因及对策研究[D]. 刘军英.河北师范大学 2009
[5]农村留守儿童的道德教育研究[D]. 赖相燕.中南大学 2007
[6]化学学习中学生非智力因素培养策略的研究[D]. 谢芳.苏州大学 2004



本文编号：3132031