教学想象及其生成

发布时间：2021-04-13 23:18

　　教学想象是对"可能教学"的符合逻辑而又充满活力的设想与期待。教学需要想象,在于儿童的世界是一个想象的世界,在于教学是一个需要详细规划而且需要以富有想象力的方式去实施的过程,在于教学是一项不断追求卓越的事业。教学想象能激发学生内在的主体性,促进学生的移情性理解,发展学生良好的想象力,助推知识向素养的转化。要实现想象性教学,可采用如下策略:以不同寻常的方式呈现学科,引导学生多角度思考学习内容,鼓励学生对细节进行深入探索,多用叙事的方式进行教学。 

【文章来源】：课程.教材.教法. 2020,40(09)北大核心CSSCI

【文章页数】：8 页

【参考文献】：
期刊论文
[1]想象在纽曼自由教育理念中的地位与作用[J]. 王玉鹏.  北京教育学院学报. 2013(02)
[2]哲学切入教育研究的一个新角度──评《想象式教育的逻辑》[J]. 郭新宇,李明葆.  杭州大学学报(哲学社会科学版). 1995(02)



本文编号：3136186