基于“翻转思想”的方波信号PLC控制教学过程设计

发布时间：2021-05-08 11:11

　　信息技术发展,引领教学改革,如何在新技术引导下,将其合理的应用到课堂教学中,让我们的课堂比传统课堂更有创造性,更能体现个性化学习,是我们要思考的问题。本文摘取《PLC控制技术》课程中方波信号PLC控制的教学内容,进行翻转教学设计,其中应用了"云班课",为该课程的问题讨论、发放资料搭建交流平台,为课堂实施提供基础,也为后续的教学效果研究提供实践依据。 

【文章来源】：科技创新导报. 2019,16(31)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 任务目标
2 “翻转思想”的教学过程设计
    2.1 回顾微课内容和课前学习讨论的基本问题
    2.2 课堂引导讲解过程
        (1)讲解学生课前学习中的难点问题。
        (2)讲解知识点中需要进一步深化的问题。
    2.3 创设问题,小组讨论,提交问题,教师点评
        (1)提出问题。
        (2)小组讨论。
        (3)提交问题。
        (4)教师点评。
    2.4 课后反思
3 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]“翻转课堂”在国内外教学应用中的对比研究[J]. 马昭,赵慧.  中国成人教育. 2017(01)
[2]高校翻转课堂教学模式优化设计与实践反思[J]. 郑瑞强,卢宇.  高校教育管理. 2017(01)



本文编号：3175237