小议生物化学混合式金课之教学方法

发布时间：2021-05-11 16:07

　　混合式教学是线上教学与传统课堂教学有机结合起来的一种新教学模式,教学、学习活动更加丰富灵活。混合式教学现在已成为高等教育的一种热点教学模式,混合式教学与金课的有效结合,也逐渐成为高等学校一流本科专业建设的目标。本文以生物化学课程为例,阐述了在生物化学混合式金课建设中的一些教学方法及心得体会。经过一年多的教学实践,基于结果的教育（outcomes-based education, OBE）模式的生物化学线上线下混合式教学,有效地提高了生物化学学科的教学质量,增强了学生自主学习的能力与综合素质。 

【文章来源】：生命的化学. 2020,40(05)CSCD

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
1 现代信息技术在生物化学混合式金课教学中的作用
    1.1 辅“教”作用
    1.2 辅“学”作用
    1.3 辅“教学”作用
2 生物化学混合式金课教学方法举例
    2.1 概括分析法
    2.2“3W+H”教学分析法
    2.3 启发教学法
    2.4 PBL教学法
    2.5 案例教学法
3 教学成效总结


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于OBE教育模式《生物化学》混合式教学设计与实践应用[J]. 王琪琳,徐伟,王圣惠,冯伟,黄会明.  生命的化学. 2019(05)
[2]打造新时代中国“金课” 培养“卓越拔尖”人才[J]. 王运武,黄荣怀,彭梓涵,张尧,徐怡.  中国医学教育技术. 2019(04)
[3]论混合式教学的六大关系[J]. 于歆杰.  中国大学教学. 2019(05)
[4]什么是大学“金课”:学生如是说[J]. 马浚锋,罗志敏.  江苏高教. 2019(05)
[5]基于慕课的生物化学课程混合式教学法探索[J]. 赵乐,马利刚,郑晓珂,卢萍.  中国中医药现代远程教育. 2019(04)
[6]OBE教育模式在生物工程专业英语教学中的应用研究[J]. 王琪琳,徐伟.  生命的化学. 2018(06)
[7]建设中国“金课”[J]. 吴岩.  中国大学教学. 2018(12)
[8]高校生物化学课堂教学改革思考:加州大学戴维斯分校访学之启迪[J]. 叶满红,陈云,杨生妹.  高教学刊. 2018(08)
[9]“互联网+”背景下混合式教学模式的应用研究——以甘肃省高校为例[J]. 王鸥.  中国包装. 2017(11)
[10]基于“学习产出”（OBE）的工程教育模式——汕头大学的实践与探索[J]. 顾佩华,胡文龙,林鹏,包能胜,陆小华,熊光晶,陈严.  高等工程教育研究. 2014(01)



本文编号：3181703