学校立德树人的全面渗透：意蕴、实践与优化

发布时间：2021-05-14 12:31

　　要把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准,意味着立德树人应全面渗透到学校各项工作中,那么,如何理解立德树人在学校中的全面渗透以及如何做到全面渗透就是迫切需要解决的问题。通过文献研究和案例分析等方法,该文阐释了立德树人全面渗透的基本意蕴,总结了当前学校立德树人全面渗透的实践经验和存在的不足之处,提出以学校规划为抓手来进一步优化和提升学校立德树人的自觉性、针对性和系统性,从而更好地做到全面渗透。 

【文章来源】：中国电化教育. 2020,(10)北大核心CSSCI

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、如何理解立德树人的“全面渗透”
二、当前的探索和存在的不足
三、通过规划进一步优化立德树人的全面渗透


【参考文献】：
期刊论文
[1]立德树人的时代内涵与实施路径[J]. 冯建军.  人民教育. 2019(18)
[2]区域中小学“德育导师制”的探索[J]. 丁立新,林红梅.  上海教育科研. 2015(07)



本文编号：3185643