基于学生兴趣的高职公共英语项目化教学的挑战与策略

发布时间：2021-05-20 20:02

　　英语是世界上广泛应用的语言交流工具,是我国教育领域中重要的学科。尤其高职院校以就业为导向而开展教学工作,更应注重学生英语实践运用能力的培养。通过阐述高职英语项目化教学相关内容,采用科学的教学模式对学生学习效果及综合能力提升有重要作用,并结合自身的教学经验总结出其项目化教学面临的挑战,并从教学方法、师资等方面提出有效的教学策略,从而促进公共英语项目化教学目标的有效完成。 

【文章来源】：江西电力职业技术学院学报. 2019,32(10)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
0 引言
1 项目化教学概述
    1.1 项目化教学内涵
    1.2 项目化教学特点与意义
2 高职公共英语项目化教学面临的问题与挑战
    2.1 部分教师教学理念落后
    2.2 部分高职院校师资力量薄弱
3 基于学生兴趣的高职公共英语项目化教学有效策略
    3.1 制定科学的教学方案
    3.2 培养专业的师资队伍
4 结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]浅谈高职公共英语项目化教学中存在的问题与优化策略[J]. 庄丽丽,常玲.  教育教学论坛. 2019(10)
[2]高职公共英语项目化教学模式下学习评价体系初探[J]. 张娜,常玲.  济南职业学院学报. 2018(05)
[3]以学生为中心的项目化教学理念在高职公共英语教学中的实践[J]. 汪蕊.  科教文汇(下旬刊). 2017(09)



本文编号：3198353