服务于体验式教学的三维体感学习环境的设计和实现.pdf

  本文关键词：服务于体验式教学的三维体感学习环境的设计与实现，由笔耕文化传播整理发布。

文档名称：服务于体验式教学的三维体感学习环境的设计和实现.pdf

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文档介绍：服务于体验式教学的三维体感学习环境的设计与实现论文摘要摘要随着新一轮课程改革的实施，逐渐凸显出一些新的教学方式，体验式教学就是新理念下的一种教学方法。体验式教学通过各种情境的体验活动来实施教学活动，以“情境"作为媒介、以“体验活动”为手段来获取知识，使学生在体验中成长，在体验中发展。体验式教学是以体验为基本特征的一种教学价值观、教学方法论和教学策略与方法。由此可见，在体验式教学中，教学情境的创设以及学生的亲身体验尤为重要。随着信息技术的发展，人们的生产生活方式发生了改变，教学和学习方式也正在改变。计算机技术、多媒体技术、计算机网络技术以及通讯技术等信息技术在教学中的应用越来越广泛和深入，利用先进的技术手段来创造逼真的虚拟学习环境，成为了新的发展趋势。但是目前创建的虚拟学习环境都是由鼠标和键盘来控制的，沉浸性和临场感较弱。体感游戏的出现，使参与者可以通过身体去感受，通过肢体动作控制虚拟场景的变化。在此，我们可以将虚拟现实技术和传感器结合起来，创建三维体感学习环境。本文采用基于OpenGL的虚拟现实技术，创建三维虚拟学习环境，以更好的服务于体验式教学。亲历性是体验式教学的最基本的特征，使学生在亲自参与体验活动的过程中，通过自身的体验对知识进行意义建构。为了使创建的虚拟学习环境能够增强学习者的沉浸感，让学习者更好的参与到体验活动中，促进其主体性的发挥，在此，通过使用传感器和单片机，创建三维体感学习环境，，学习者可以通过肢体动作的变化控制三维场景，而不是像以往通过鼠标和键盘来控制，使得体验性得到明显增强。本论文首先介绍了体验式教学和虚拟现实技术在教育中应用的研究现状，接着对三维体感学习环境的相关理论以及实现的关键技术进行了一些研究与分析，在此基础上对三维体感环境进行总体设计，最后从几个方面介绍了系统的实现，包括室外及室内场景的建立、3DS模型的绘制及导入、用户漫游控制的实现

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