基于“互联网+”的高职英语智慧课堂教学模式与实施策略研究——以空中乘务专业为例

发布时间：2021-07-22 06:54

　　"互联网+"思维驱动课堂的创新与改革。智慧课堂是信息技术发展的必然产物。为了开辟高职英语课堂改革新路径,本文以空中乘务专业为例,进行基于"互联网+"的英语智慧课堂教学模式研究,探索智慧的教学组织结构、信息化支撑环境和实施策略。课前课中课后教师和学生通过学习平台开展丰富的教学活动,从根本上改变传统课堂的教学组织形式。信息化支撑环境由数字化学习资源和智慧教学平台组成,根本任务是支撑教学互动和自主学习,发展学生的智慧能力,促进学生出现智慧行为。在英语智慧课堂教学活动中需要重点关注互动和分层。 

【文章来源】：延边教育学院学报. 2019,33(05)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、问题的提出
二、高职空乘专业英语现状调查研究
三、空乘专业英语智慧课堂教学组织结构设计
    （一）空乘专业英语传统课堂与智慧课堂教学组织过程的对比分析
    （二）空乘专业英语智慧课堂教学组织结构设计
四、空乘专业英语智慧课堂信息化支撑环境
五、高职空乘专业英语智慧课堂实施的注意点
    （一）课前课中课后全过程的互动
    （二）隐形分层设计


【参考文献】：
期刊论文
[1]外语数字化学习资源视觉呈现设计策略[J]. 葛军,梁晓波.  现代远距离教育. 2018(05)
[2]治理“水课” 打造“金课”[J]. 陆国栋.  中国大学教学. 2018(09)
[3]面向深度学习的数字化英语教学资源设计[J]. 刘榴,周俊华.  哈尔滨职业技术学院学报. 2018(04)
[4]基于微课的高职民航服务英语翻转课堂教学实践研究[J]. 王娜.  海外英语. 2018(13)
[5]智慧教育的三重境界:从环境、模式到体制[J]. 黄荣怀.  现代远程教育研究. 2014(06)
[6]智慧教育:教育信息化的新境界[J]. 祝智庭,贺斌.  电化教育研究. 2012(12)



本文编号：3296673