在线学习面面观——《在线学习：学生体验》评介

发布时间：2021-07-28 07:41

　　《在线学习:学生体验》（Online Learning:The Student Experience）是加拿大皇家大学教授乔治·韦利特西亚诺斯博士新著,由约翰斯·霍普金斯大学出版社在全球抗击新冠病毒疫情期间出版并供免费下载。本书集合作者多年的研究成果,通过17个在线学习故事呈现与在线学习密切相关的17个主题的研究成果,包括面授与在线课程的优劣、"非传统"学习者、学习动机、辍学、数字鸿沟、数字素养、孤独感、情感、"潜水"、作弊、人工智能、学习习惯（做笔记）、社交媒体、自我指导学习、（慕课的）开放性、（慕课的）灵活性和未来在线学习。作者针对这17个主题中存在的问题提出了进一步提高实践与研究水平的建设性意见。 

【文章来源】：中国远程教育. 2020,(08)北大核心CSSCI

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
一、引言
二、内容述评
    引言
    故事1：面授与在线课程孰优孰劣？
    故事2：“非传统”学习者
    故事3：学习动机
    故事4：辍学
    故事5：数字鸿沟
    故事6：数字素养
    故事7：孤独感
    故事8：情感
    故事9：潜水
    故事10：作弊
    故事11：人工智能
    故事12：学习习惯（做笔记）
    故事13：社交媒体
    故事14：自我指导学习
    故事15：（慕课的）开放性
    故事16：（慕课的）灵活性
    故事17：未来的在线学习
三、启示


【参考文献】：
期刊论文
[1]生态系统观视角下的学习分析[J]. 保罗·普林斯路,莎伦·斯莱德,默罕默德·哈利勒,肖俊洪.  中国远程教育. 2020(04)
[2]重温五十载教育技术研究：基于《英国教育技术期刊》的内容分析[J]. 梅丽莎·邦德,奥拉夫·扎瓦克奇-里克特,马克·尼克尔斯,肖俊洪.  中国远程教育. 2020(01)
[3]我的慕课学习之旅：终身学习的自我人种志研究[J]. 詹妮弗·罗伯茨,肖俊洪.  中国远程教育. 2019(11)
[4]慕课同心圈式发展:从高等教育破坏性创新向持续性创新模式的转变[J]. 梅雷亚德·尼克·朱拉·梅西尔,马克·布朗,肖俊洪.  中国远程教育. 2019(03)
[5]从《计算机与教育》40年载文看教育技术领域研究[J]. 奥拉夫·扎瓦克奇-里克特,科林·莱切姆,肖俊洪.  中国远程教育. 2018(10)



本文编号：3307521