《汤普森心理童话药书》的应用研究

发布时间：2021-08-10 21:43

　　《汤普森心理童话药书》是美国儿童心理学家琳达·汤普森博士在实践经验的基础上将艾瑞克森催眠理论技巧融合在童话故事当中的产物,符合儿童的认知特点,能够有效地辅助家长来帮助儿童改善不良情绪和行为。本研究以艾瑞克森催眠理论为指导思想,以《汤普森心理童话药书》为工具,探索有效改善学龄前儿童行为问题的方式。首先,采用问卷调查法,了解学龄前儿童行为问题和母子关系的基本情况,探讨学龄前儿童行为问题和母子关系二者之间的相关性,并对数据统计分析结果进行了分析讨论;第二,以《汤普森心理童话药书》为工具,以家长执行干预的方式来改善学龄前儿童的行为问题和母子关系,通过研究组和对照组的配对样本t检验来验证其有效性,并通过对研究组的母亲进行访谈来了解其主观感受到的效果变化,最后对此次干预的效果进行了讨论分析,并对未来的研究提出了建议。本研究所得主要结论为:（1）学龄前儿童问题行为的总检出率为7.45%。母子关系的亲密性维度的平均得分高于冲突性维度。学龄前儿童的行为问题与母子关系二者之间具有显著的相关性,其中学龄前儿童的行为问题与母子关系的亲密性维度呈显著的负相关关系,与母子关系的冲突性维度呈显著的正相关关系。（2）... 

【文章来源】：哈尔滨工程大学黑龙江省 211工程院校

【文章页数】：67 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
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第1章 绪论
    1.1 研究背景
    1.2 研究目的
    1.3 研究意义
第2章 文献综述
    2.1 催眠相关研究
        2.1.1 传统催眠理论研究
        2.1.2 艾瑞克森催眠理论
        2.1.3 催眠应用研究
    2.2 童话的心理意义与价值
    2.3 学龄前儿童行为问题研究
        2.3.1 学龄前儿童行为问题的界定
        2.3.2 学龄前儿童行为问题的现状
        2.3.3 学龄前儿童行为问题的影响因素
        2.3.4 学龄前儿童行为问题的干预研究
    2.4 以《汤普森心理童话药书》为工具的家长执行干预改善学龄前儿童行为问题的可行性探讨
    2.5 本章小结
第3章 学龄前儿童行为问题与母子关系的相关研究
    3.1 研究目的
    3.2 研究对象
    3.3 研究工具
    3.4 数据统计
    3.5 研究结果
        3.5.1 学龄前儿童行为问题统计分析
        3.5.2 学龄前儿童母子关系统计分析
        3.5.3 学龄前儿童行为问题与母子关系的相关分析
    3.6 分析与讨论
        3.6.1 学龄前儿童行为问题与母子关系的整体状况
        3.6.2 学龄前儿童行为问题与母子关系的人口学变量分析
        3.6.3 学龄前儿童行为问题与母子关系的相关分析
    3.7 结论
    3.8 本章小结
第4章 学龄前儿童行为问题的干预研究
    4.1 研究目的
    4.2 研究对象与方法
    4.3 研究工具
    4.4 改善学龄前儿童行为问题的家长执行干预实施方案
        4.4.1 《汤普森心理童话药书》分析
        4.4.2 研究程序
        4.4.3 家长执行干预方案
    4.5 数据统计
    4.6 研究结果
        4.6.1 研究组与对照组前测结果差异性分析
        4.6.2 研究组前测后测结果差异性分析
        4.6.3 对照组前测后测结果差异性分析
        4.6.4 研究组与对照组后测结果差异性分析
    4.7 以《汤普森心理童话药书》为工具的家长执行干预改善学龄前儿童行为问题的访谈与分析
    4.8 分析与讨论
    4.9 结论
    4.10 本章小结
第5章 创新与不足
参考文献
致谢
附录


【参考文献】：
期刊论文
[1]催眠联合药物治疗难治性幻肢痛的个案报告[J]. 潘成英,王宏燕,张彤玲,于欣.  中国心理卫生杂志. 2017(02)
[2]在美国样本中母亲抑郁症状与儿童退缩的关系:教养行为的中介作用[J]. 晏妮,于尧.  心理发展与教育. 2017(01)
[3]父母教养方式对儿童心理行为的影响[J]. 左阿珠,陶兴永,陶芳标.  中国学校卫生. 2016(10)
[4]我国对催眠的认识和态度:大众和专业人员的比较[J]. 曲文祥,高隽.  中国临床心理学杂志. 2016(05)
[5]行为抑制性、父母特质焦虑与学龄前儿童行为问题的关系[J]. 周婷,易春丽.  中国临床心理学杂志. 2016(05)
[6]母亲抑郁、父母冲突与幼儿问题行为:有调节的中介效应[J]. 陈福美,苑春永,张彩,黎亚军,王耘.  中国临床心理学杂志. 2015(06)
[7]家庭养育环境与儿童发展:差别易感性假说[J]. 马园园,周荃,邢淑芬.  心理科学进展. 2015(11)
[8]父母教养方式对幼儿同伴交往问题的影响:心理理论的中介与调节作用[J]. 郭筱琳.  中国临床心理学杂志. 2015(05)
[9]隐喻的具身性与文化性[J]. 尹新雅,鲁忠义.  心理科学. 2015(05)
[10]催眠治疗临床应用综述[J]. 郑诚,李晓驷,贾刚.  中国健康心理学杂志. 2015(06)

硕士论文
[1]利用故事促进幼儿心理健康[D]. 宋星星.华中师范大学 2015
[2]初中生考试焦虑现状及催眠干预研究[D]. 孙坚.扬州大学 2015
[3]儿童焦虑情绪症状的影响因素及干预研究[D]. 陈洁琼.苏州大学 2012
[4]幼儿问题行为与同伴接纳的关系及干预研究[D]. 王文婧.河北师范大学 2011
[5]箱庭疗法对3-6岁儿童行为问题的干预[D]. 张丽存.河北大学 2008
[6]学前儿童行为问题的箱庭干预研究[D]. 龙路英.辽宁师范大学 2008
[7]洛温菲尔德的沙盘游戏治疗理论及其在幼儿园中的应用[D]. 李资渝.华南师范大学 2002



本文编号：3334832