韩国对外教育援助：动机、现状与发展态势

发布时间：2021-08-10 21:24

　　韩国是世界上少数由国际援助受援国快速成长为援助国的国家之一,在发展国际援助过程中,非常重视对外教育援助。韩国将对外教育援助与国家的国际影响力提升、经济贸易的繁荣稳定和教育强国经验的对外输送紧密结合,以EDCF和KOICA为代表性执行机构,形成了以双边援助为主、多边援助为辅的援助体系。在持续推进对外教育援助事业中,韩国重点围绕质量、效果和可持续性等核心问题进行反思;坚持"选择与集中"原则,走"缝隙战略"路线;强调受援国属地责任意识,深化对受援国的了解;以项目方式为主推进教育援助,同时探索多样化的教育援助途径。 

【文章来源】：外国教育研究. 2020,47(08)北大核心CSSCI

【文章页数】：12 页

【文章目录】：
一、韩国对外教育援助的动机
    （一）对外教育援助与国家的国际影响力提升
    （二）对外教育援助与国家经济贸易的繁荣稳定
    （三）对外教育援助与教育强国经验的对外输送
二、韩国的对外教育援助体制
三、韩国对外教育援助的现状与成效：以KOICA为例
    （一）韩国对外教育援助的整体情况
    （二）KOICA的对外教育援助及其成效
        1. KOICA对外教育援助的构成与区域性战略
        2. KOICA对外教育援助中的人员交流
        3. KOICA对外教育援助的成效与动向
四、韩国对外教育援助的发展态势
    （一）坚持“选择与集中”原则，走“缝隙战略”路线，加强同类别援助项目间的联动
    （二）强调受援国的属地责任意识，加深对受援国的了解，提升援助的可持续性
    （三）继续以项目方式推进教育援助，扩大官民合作项目数量，探索多样化教育援助途径


【参考文献】：
期刊论文
[1]韩国ODA援助中的教育援助:以KOICA为例[J]. 郑宇龙,滨田麻矢.  当代韩国. 2019(01)
[2]2030年教育:迈向全纳、公平、有质量的教育和全民终身学习——2015年世界教育论坛《仁川宣言》[J]. 周红霞.  世界教育信息. 2015(14)



本文编号：3334806