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大学生自尊与社会适应的关系:积极核心图式与同伴依恋的链式中介效应分析

发布时间:2021-08-19 11:55
  采用自尊量表、简明核心图式量表、同伴依恋量表和中国大学生适应量表调查华中三省5所大学大一至大三年级共459名大学生,运用偏差校正的百分位Bootstrap方法探索大学生积极核心图式和同伴依恋在自尊和社会适应之间的链式中介作用。结果发现:(1)大学生自尊、积极核心图式、同伴依恋与社会适应两两之间均呈显著正相关;(2)大学生自尊对社会适应的直接效应和间接效应均显著。间接效应包括了三条路径:通过积极核心图式的中介作用、通过同伴依恋的中介作用以及通过积极核心图式-同伴依恋的链式中介作用。这一结论有助于理解自尊对社会适应的作用机制,为未来大学生社会适应能力的提升提供建议。 

【文章来源】:心理发展与教育. 2020,36(06)北大核心CSSCI

【文章页数】:6 页

【部分图文】:

大学生自尊与社会适应的关系:积极核心图式与同伴依恋的链式中介效应分析


积极核心图式和同伴依恋的链式中介效应

【参考文献】:
期刊论文
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[4]大学生社会适应的影响因素及其培养途径——来自心理学的研究[J]. 潘彦谷,张大均,刘广增,陈万芬.  西南大学学报(社会科学版). 2016(05)
[5]青少年同伴依恋对抑郁的影响:朋友社会支持和自尊的中介作用[J]. 连帅磊,孙晓军,田媛,闫景蕾,牛更枫,童媛添.  心理科学. 2016(05)
[6]积极同伴压力、自尊对青少年不同冒险行为的影响[J]. 田录梅,夏大勇,李永梅,单楠,刘翔.  心理发展与教育. 2016(03)
[7]青少年同伴依恋:基于发展的视角[J]. 钟歆,刘聚红,陈旭.  心理科学进展. 2014(07)
[8]恋爱受挫对自我—他人工作模型的影响[J]. 郭薇,陈旭,张芳芳.  心理科学. 2013(03)
[9]中介效应的检验方法和效果量测量:回顾与展望[J]. 方杰,张敏强,邱皓政.  心理发展与教育. 2012(01)
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本文编号:3351363

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