屏幕上的课堂:在线教与学体验研究

发布时间：2021-10-31 16:36

　　疫情期间,居家隔离政策改变了传统教学形态,在线教与学走进师生的生活世界。本研究从时间、空间、身体与关系等维度出发,利用质性研究方法收集师生线上教与学的"鲜活体验"。研究发现,师生遭遇消失的时空边界、恐慌的身体、沉默的互动。基于上述发现,本研究指出教师需要具备一种在线教学机智,关切师生身体性、时空性、关系性等需求:呵护身体,保持对屏幕前后身体的敏感性;规划时空距离,重构在线生活世界的时间结构与空间布置;认识技术的限制,反思技术背景下的师生关系与教育范畴下的人机关系。 

【文章来源】：开放教育研究. 2020,26(05)北大核心CSSCI

【文章页数】：11 页

【文章目录】：
一、研究综述
二、研究设计
三、线上“生活世界”初探
    (一)消失的时空边界:永恒在线的“同窗”
    (二)恐慌的身体:线上平台的自我呈现
    (三)沉默的互动:静音下的人际互动与人机的验证式交互
四、呼唤线上教学机智
    (一)呵护身体,保持对身体的敏感性
    (二)时空再造,重构教育的时空距离
    (三)承认技术的限度,反思作为教育关系的人机关系、技术背景下的师生关系



本文编号：3468478