基于移动互联网的师生共建在线学习模式实践路径

发布时间：2021-11-18 03:58

　　本文对在线学习模式及其对高校教育的影响和存在的问题进行研究与分析,并结合教学实践提出基于移动互联网的师生共建在线学习模式实践路径,以期推动现代教育的创新与发展。 

【文章来源】：高教探索. 2020,(08)北大核心CSSCI

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、移动互联网在线学习模式的类型
    1．直播教学在线学习模式
    2．学生自主式在线学习模式
    3．混合式学习模式
    4．社交协作在线学习模式
二、基于移动互联网的师生共建在线学习模式对于高校教学的影响
    1．推动教学理念的创新
    2．加强了教学资源的交互层次
    3．更好地满足不同学习个体的学习需求
    4．有助于学习型社会的建设
三、基于移动互联网的师生共建在线学习模式存在的问题
    1．在线学习模式缺乏灵活性
    2．在线学习模式缺乏可持续的政策支持
    3．在线教学资源有待优化
    4．在线学习平台技术迭代缓慢
    5．缺乏完善的评价体系与机制
四、基于移动互联网的师生共建在线学习模式实践路径
    1．加强高校互联网基础设施与教学平台的建设
    2．研发与构建完善的在线学习模式管理平台
    3．加强优质共享在线学习资源体系的开发
    4．加强全方位的在线教学支持服务体系的构建
    5．注重多元化学习评价体系与信息反馈体系的构建
五、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]教育大数据背景下大学生网络学习行为实证研究[J]. 赵建伟,彭成圆.  当代教育实践与教学研究. 2019(15)
[2]高职院校英语教师信息化现状及思考[J]. 王宾香.  高教探索. 2018(11)



本文编号：3502158