疫情时期在线教学平台、工具及其应用实效研究

发布时间：2021-11-23 08:49

　　针对目前新冠肺炎疫情对我国教育产生的影响,教育部提出了"停课不停学、不停教"的工作要求,全国各地学校延期开学并积极组织开展线上教学活动,网络教学课堂如雨后春笋般在各地涌现。专家学者收集和整理了当前在线教学工具的类型,并通过对疫情之下网络教学课堂的观察,分析各工具和平台的使用特点和实施效果,特别是针对微课和"空中课堂"两个典型案例开展了相关调研。本篇旨在为教师选取在线教学工具提供参考和借鉴,为切实提高其使用的科学性提供指导,同时也为进一步优化在线课堂教学效果、有效提升线上教学质量提供了建议和途径。 

【文章来源】：中国电化教育. 2020,(05)北大核心CSSCI

【文章页数】：9 页

【部分图文】：

使用PPT制作微课的步骤

目前教师手机的拥有量已达近100%，只要需要，教师可随时随地进行微课制作，操作步骤如图2所示。这种方法适合于动作技能、实验操作，以及边写边画、边书写边推导等知能点的微课制作。(二)音频类微课

并非所有知能点都适合做成视频类微课，某些学科的教学内容如散文赏析、英语听力、历史故事等，用音频的形式呈现更适用于教学，性价比更高。这种制作方法使用手机的录音功能就能实现，操作步骤如图3所示。该类微课不仅可以减轻教师的工作负担和学生的认知负荷，也能满足听障学生学习的需求。(三)H5类微课

【参考文献】：
期刊论文
[1]疫情期间线上课程教学的组织与实施——以机电传动控制课程为例[J]. 侯红玲,何宁,黄崇莉,任志贵,王长乾.  大学教育. 2021(10)
[2]疫情防控下美育在线教学实践研究——以江苏航运职业学院“艺彩雅韵”美育课堂为例[J]. 严崨,石梦宇,徐宁灿.  现代商贸工业. 2021(29)
[3]全链路压测保障高校信息系统的探索与思考——以浙江大学为例[J]. 张紫徽,杨玉辉,张宇燕,陈亮.  现代教育技术. 2021(09)
[4]后疫情时代中学英语线上教学的实践与探索——以喀什市X中7-9年级为例[J]. 唐小英.  乌鲁木齐职业大学学报. 2021(03)
[5]“临床血液学检验技术”线上教学案例[J]. 蔡静怡,谢朝阳,林满华.  教育教学论坛. 2021(33)
[6]指向教育数字化转型的在线精品课程资源数据库建设[J]. 张芬,徐晨盈.  教育传播与技术. 2021(04)
[7]经济学课程线上教学设计与基于学习通的学习效果研究[J]. 齐航,王光超,徐慧玲,付晨玉,刘学.  湖北经济学院学报(人文社会科学版). 2021(08)
[8]中小学线上教学课程思政实践路径探析[J]. 屈艳娥.  教育实践与研究（C）. 2021(06)
[9]人工智能赋能在线实验教学行为分析[J]. 王鑫悦,郑磊.  电气电子教学学报. 2021(03)
[10]黑龙江省高校学生在线学习情况调查研究[J]. 刘鑫,张磊.  无线互联科技. 2021(11)

硕士论文
[1]在线教育背景下高职院校网络学习空间的建设研究[D]. 徐晓霞.四川师范大学 2021
[2]疫情期间小学线上教学调查研究[D]. 孟姝含.哈尔滨师范大学 2021
[3]在线教育在汉语国际教育应用中的调查研究[D]. 任唱唱.上海师范大学 2021
[4]高中生物学新授课类微课的评价研究[D]. 王纯.西南大学 2021
[5]基于核心素养的高中数学课程线上教学模式研究[D]. 付爽.辽宁师范大学 2021
[6]家校合作视角下线上社会情感学习课程实施现状及改进策略[D]. 段淑娜.中央民族大学 2020



本文编号：3513536