校园危机管理的研究

发布时间：2017-05-09 21:17

  本文关键词：校园危机管理的研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：近年来,校园危机事件频频发生,严重威胁学校的稳定和发展。“校园危机”这一严肃的课题引起了教育界的广泛关注。 解决校园危机是建设和谐校园的最低纲领,建设和谐校园是消除校园危机的终极目的。解决校园危机问题离不开危机管理理论的指导。研究校园危机丰富了危机管理理论的内容,使其不再局限于研究商界企业、公共管理等方面,而涉足与一个新兴的研究领域,并在这个领域中大放异彩。 本文从分析实际问题出发,通过查阅文献资料,从归纳校园危机和校园危机管理的涵义、特征入手,阐述了研究校园危机管理的意义。借鉴国外校园危机管理的管理经验,总结对我国校园危机管理的启示。同时基于调查得出校园危机发生的原因和校园危机管理中存在的问题,并在此基础上进行归因分析。最后提出校园危机管理的防范与治理措施。
【关键词】：校园危机 校园危机管理 和谐校园
【学位授予单位】：河北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：G471
【目录】：

• 中文摘要4-5
• 英文摘要5-8
• 绪论8-19
• 一 问题的提出9-10
• 二 文献综述10-15
• （一） 国内研究现状10-14
• （二） 国外研究现状14-15
• 三 研究校园危机管理的重要现实意义15-17
• （一） 推广校园危机管理理论，，推动和谐校园建设15-16
• （二） 帮助学校管理者和学生提高自身应对危机的能力16-17
• （三） 利用校园危机管理拓宽危机管理理论的研究视野17
• 四 研究思路与方法17-18
• （一） 研究思路17-18
• （二） 研究方法18
• 五 研究的主要创新点18-19
• 第一章 相关概念解析19-28
• 一 危机管理与校园危机管理19-24
• （一） 危机与危机管理19-22
• （二） 校园危机和校园危机管理22-24
• 二 校园危机管理的理论依据24-28
• 第二章 我国校园危机管理中存在的问题及成因分析28-37
• 一 校园危机管理中存在的普遍问题28-32
• （一） 危机意识不强具有普遍性28-29
• （二） 应试教育带来的相关教育的缺乏29-30
• （三） 仿真模拟实践的缺乏30
• （四） 心理干预得不到重视30
• （五） 校园危机管理体制统一协调机制缺乏30-31
• （六） 学校管理人本意识淡薄31-32
• （七） 校园安全专项立法不足32
• （八） 安全环境有待改善32
• 二 校园危机管理现有问题的成因分析32-37
• （一） 系统环境原因33
• （二） 校园危机教育管理缺乏33-35
• （三） 学生自制能力差35
• （四） 家庭原因35-37
• 第三章 校园危机管理的主要历程37-40
• 一 校园危机管理主要历程37-40
• （一） 防范阶段38
• （二） 处理阶段38-39
• （三） 总结反省阶段39-40
• 第四章 我国校园危机管理的原则与措施40-48
• 一 处理原则40
• 二 管理体制40-42
• 三 预警措施42-43
• （一） 加强危机教育，树立危机意识42-43
• （二） 营造和谐的校园文化43
• （三） 正向心理建设与修炼43
• （四） 落实对学生的辅导措施43
• 四 抑制措施43-46
• 五 总结反省措施46-48
• （一） 加强警戒，防止二次事故46
• （二） 对师生进行心理重建工作46-47
• （三） 校园危机的案情追踪管制47
• （四） 事后处置47-48
• 结语48-49
• 参考文献49-52
• 后记52

【引证文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 朱延莉;我国中小学校园危机管理问题研究[D];延安大学;2013年

  本文关键词：校园危机管理的研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：353348