农村教师专业发展困境的个案研究

发布时间：2017-05-11 02:09

  本文关键词：农村教师专业发展困境的个案研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：教师队伍是影响农村教育质量的重要因素,教师专业发展的状态决定了教师队伍的专业水平。本文以“原生态”研究的视角,把对农村教师的研究聚焦于教师专业发展,通过对一位农村教师职业生涯的描述及其现实生活的写真,展示了这位农村教师的职业经历及其专业发展中的困境,在研究理论、总结经验、分析原因的基础上,提出了解决农村教师专业发展困境的建议。 论文分为五个部分。 第一部分是引言,主要阐述了本研究的背景、选题缘由、研究的意义、研究的方法。 第二部分阐述了研究农村教师专业发展的理论基础以及相关的学术观点。 第三部分介绍了一位农村教师的职业生涯以及他的生活概况,描述了这位教师的家庭生活、学习、工作及其专业发展和接受培训的状况,分析了他的专业发展困境。 第四部分进一步解读了农村教师专业发展的困境。主要剖析了造成困境的原因以及角色冲突、生活压力、学校文化、社会文化等因素在农村教师专业发展中的影响。 第五部分探讨了对策,主要从政策的价值取向、学校管理、教师培训以及教师社会地位的提高等方面,分析了促进农村教师专业发展的途径。
【关键词】：农村教师 专业发展 困境 对策
【学位授予单位】：东北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：G451.1
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 引言9-12
• （一） 问题的提出9
• （二） 研究意义9-10
• （三） 研究方法10-12
• 一、农村教师专业发展的相关理论12-18
• （一） 概念界定12-13
• （二） 教师专业发展理论概述13-14
• （三） 影响农村教师专业发展的因素14-16
• （四） 促进农村教师专业发展的对策16-18
• 二、一位农村教师的生活与工作概况18-32
• （一） 调研过程18
• （二） M 老师生活的方方面面18-23
• （三） M 老师对农村教师专业发展的认识23-29
• （四） M 老师专业发展中的困境29-32
• 三、影响农村教师专业发展的原因32-41
• （一） 认识不清32
• （二） 教师角色的冲突32-34
• （三） 教师教育与培训的失位34-36
• （四） 学校条件的制约36-37
• （五） 学校文化氛围的影响37-38
• （六） 社会文化的影响38-41
• 四、引导农村教师突破专业发展困境的对策41-47
• （一） 转变价值观念41-42
• （二） 提高农村教师地位42-43
• （三） 提高教师培训的实效性43-44
• （四） 加强农村学校的引领44-45
• （五） 加强竞争机制建设，增强农村教师队伍的活力45-47
• 参考文献47-49
• 附录49-51
• 后记51

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 卢乃桂;钟亚妮;;国际视野中的教师专业发展[J];比较教育研究;2006年02期

2 高丽;;农村教师专业发展模式探析[J];高等农业教育;2007年09期

3 王宪平;唐玉光;;时空因素对教师专业发展的影响[J];教师教育研究;2006年05期

4 黄白;;农村教师专业发展:中国教师教育研究新动向[J];教育理论与实践;2008年01期

5 廖霆;非学历培训的策略初探[J];教育评论;2004年01期

6 卢秀琼;;农村教师专业发展现状与对策[J];教育评论;2008年02期

7 宋广文;魏淑华;;论教师专业发展[J];教育研究;2005年07期

8 王铁军;方健华;;名师成功:教师专业发展的多维解读[J];课程.教材.教法;2005年12期

9 孙芳明;教师需要与教师专业发展[J];当代教育科学;2003年20期

10 于发友;我国教师专业化面临的问题与影响因素分析[J];当代教育科学;2004年06期

  本文关键词：农村教师专业发展困境的个案研究，由笔耕文化传播整理发布。

，

本文编号：356011