进化还是倒退:儿童过度模仿的文化共性与差异

发布时间：2022-01-02 17:34

　　过度模仿指模仿与完成目标无关的动作。本文通过比较不同文化下儿童过度模仿行为的共性和差异,探究了儿童过度模仿可能的产生机制。不同文化下的儿童均存在过度模仿行为,说明它很可能是人类累积文明发展的重要产物;而不同文化下儿童过度模仿的倾向又存在差异,生存环境、教导式学习和对社会规范的强调等因素均可能产生影响。未来研究可考虑进一步探究不同文化因素的具体作用,并比较不同文化下个体过度模仿行为的发展进程,帮助我们更好地理解过度模仿在人类文明发展中的意义。 

【文章来源】：心理发展与教育. 2020,36(05)北大核心CSSCI

【文章页数】：9 页

【文章目录】：
1 引言
2 跨文化一致性:人类文明的产物
    2.1 狩猎采集文化下过度模仿的证据
    2.2 东方文化下过度模仿的证据
3 跨文化差异:生存环境、教导式学习和对社会规范的强调
    3.1 生存环境的影响
    3.2 教导式学习的影响
    3.3 对社会规范的强调的影响
4 未来研究
    4.1 文化因素对过度模仿的影响
    4.2 不同文化下个体过度模仿的发展过程
5 结论


【参考文献】：
期刊论文
[1]儿童过度模仿的原因、意义及其教育启示[J]. 夏彧婷,陈英和.  学前教育研究. 2016(01)
[2]遵守规范的动机对儿童过度模仿的影响[J]. 夏彧婷,胡清芬.  心理科学. 2015(03)
[3]文化框架的神话:对个体主义/集体主义、独立/互依自我构念的思考（英文）[J]. 王茜,苏彦捷.  北京大学学报(自然科学版). 2006(02)



本文编号：3564594