幼儿园室内空间环境设计的人性化研究
发布时间：2022-01-02 16:39
随着家长和教育界越来越关注教育环境质量对幼儿成长发育的影响。幼教机构也越来越注重幼儿园环境质量的提升。虽然国内幼儿园的室内空间环境设计不断进步,但与国外相比较,目前对人性化设计方面的研究较为有限,还有较大的发展空间。因此,针对现在国内幼儿园室内空间环境设计存在的问题,从人性化的角度,对幼儿园室内空间环境设计进行分析和总结,形成较为系统的理论。通过采用文献阅读、实地调研、理论整理、实例分析的方法对幼儿园室内空间环境设计的人性化进行研究。针对京津冀地区不同级别的城市进行调研分析。首先,提出课题研究的重要性和必要性,深入了解国内外有关的研究成果,明确研究的对象,并提出研究方法,研究目的及研究内容。其次,简要说明幼儿园室内各个空间的功能,对人性化设计的相关理论进行了概述,发现国内幼儿园室内空间环境设计存在布局单一、色彩杂乱、忽略教育价值等问题。再次,结合人性化理念在幼儿园室内空间环境中的运用,从幼儿行为、生理、心理的角度出发,对空间布局、流线设计、家具摆放格局、空间尺度、物理环境设计（光环境、声音环境、温度和湿度）等方面进行分析,归纳出幼儿园室内人性化设计的方法。最后,对这次研究的课题进行分析...
【文章来源】：华北理工大学河北省
【文章页数】：70 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
研究框架Fig.1TheResearchframework（资料来源：作者自绘）儿的年龄较小，活泼好动，但是在空间小人数多的环境中，正常的行走都会拥挤，更不能跑跑跳跳，只能安安静静听从老师的安排
图 2 北街幼儿园 图 3 红石榴幼儿园Fig.2 The North Street Kindergarten Fig.3 Red pomegranate kindergarten（图片来源：作者拍摄） （图片来源：作者拍摄）(2)色彩设计未能达到对幼儿审美的引导很多幼儿园中的颜色太过鲜艳，太过繁多。中国的幼儿园都有一个特点，那从外观观察建筑，不管是在哪个城市，都能看见五颜六色的色彩拼接组合起来
他们想当然的认为幼儿需要敞开式的大空间。（图3）图 2 北街幼儿园 图 3 红石榴幼儿园Fig.2 The North Street Kindergarten Fig.3 Red pomegranate kindergarten（图片来源：作者拍摄） （图片来源：作者拍摄）(2)色彩设计未能达到对幼儿审美的引导很多幼儿园中的颜色太过鲜艳，太过繁多。中国的幼儿园都有一个特点，那就是从外观观察建筑，不管是在哪个城市，都能看见五颜六色的色彩拼接组合起来的建筑外观装饰，颜色特别亮特别鲜艳，不用过多的思考，就可以知道是有关幼儿教育类的机构或者是游乐场。幼儿园室内的色彩也是如此，色彩种类比较多，而且饱和度也比较高，在幼儿园室内呆的时间过长感觉会审美疲劳（图 4）。但是，颜色鲜艳和繁多真的是幼儿所喜欢的吗？成年人在一个色彩很复杂的空间中还会感到审美疲劳，更何况幼儿呢。幼儿处在身心发展的阶段，是处于形成审美观的阶段，过多过繁杂的颜色只会造成幼儿的审美疲劳，而不能给幼儿审美观形成指导作用。
【参考文献】：
期刊论文
[1]浅析环境心理学理论在幼儿园室外环境设计中的应用[J]. 包智博. 四川建筑. 2010(04)
[2]视知觉理论下的幼儿园建筑设计[J]. 苏扬. 山西建筑. 2010(17)
[3]论弹性空间的人性化设计[J]. 刘照国. 科技信息. 2009(26)
[4]美术教育中审美能力的培养途径[J]. 赵煜. 艺术百家. 2007(03)
[5]智能化家具功能模块化设计[J]. 段海燕,吴智慧. 家具与室内装饰. 2006(05)
[6]系统设计——产品功能组合的手法[J]. 蒋雯. 工程设计. 2001(01)
[7]多为儿童们着想——幼儿园设计若干问题初探[J]. 刘振亚,林川. 建筑学报. 1987(08)
硕士论文
[1]基于儿童心理学的幼儿园活动空间设计研究[D]. 马立会.大连工业大学 2016
[2]儿童康复中心室内医疗空间的人性化设计研究[D]. 张璐茜.北京交通大学 2015
[3]浅析儿童心理对幼儿园设计中室内空间色彩的影响作用研究[D]. 侯明承.鲁迅美术学院 2015
[4]幼儿教育空间环境设计研究[D]. 杜晓轩.西安工程大学 2014
[5]幼儿园环境设计中的特殊性研究[D]. 牛优雅.河南师范大学 2014
[6]幼儿园室内环境设计研究[D]. 李亭亭.吉林大学 2013
[7]榆次“大学城幼儿园”室内设计的思考[D]. 闫小琴.山西大学 2013
[8]基于当代游戏精神的幼儿园室内设计研究[D]. 刘樾.西南交通大学 2013
[9]幼儿园室内空间环境绿色设计研究[D]. 陈玉娇.西安建筑科技大学 2013
[10]混龄幼儿园室内设计研究[D]. 于莹.长春工业大学 2013
本文编号：3564521
【文章来源】：华北理工大学河北省
【文章页数】：70 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
研究框架Fig.1TheResearchframework（资料来源：作者自绘）儿的年龄较小，活泼好动，但是在空间小人数多的环境中，正常的行走都会拥挤，更不能跑跑跳跳，只能安安静静听从老师的安排
图 2 北街幼儿园 图 3 红石榴幼儿园Fig.2 The North Street Kindergarten Fig.3 Red pomegranate kindergarten（图片来源：作者拍摄） （图片来源：作者拍摄）(2)色彩设计未能达到对幼儿审美的引导很多幼儿园中的颜色太过鲜艳，太过繁多。中国的幼儿园都有一个特点，那从外观观察建筑，不管是在哪个城市，都能看见五颜六色的色彩拼接组合起来
他们想当然的认为幼儿需要敞开式的大空间。（图3）图 2 北街幼儿园 图 3 红石榴幼儿园Fig.2 The North Street Kindergarten Fig.3 Red pomegranate kindergarten（图片来源：作者拍摄） （图片来源：作者拍摄）(2)色彩设计未能达到对幼儿审美的引导很多幼儿园中的颜色太过鲜艳，太过繁多。中国的幼儿园都有一个特点，那就是从外观观察建筑，不管是在哪个城市，都能看见五颜六色的色彩拼接组合起来的建筑外观装饰，颜色特别亮特别鲜艳，不用过多的思考，就可以知道是有关幼儿教育类的机构或者是游乐场。幼儿园室内的色彩也是如此，色彩种类比较多，而且饱和度也比较高，在幼儿园室内呆的时间过长感觉会审美疲劳（图 4）。但是，颜色鲜艳和繁多真的是幼儿所喜欢的吗？成年人在一个色彩很复杂的空间中还会感到审美疲劳，更何况幼儿呢。幼儿处在身心发展的阶段，是处于形成审美观的阶段，过多过繁杂的颜色只会造成幼儿的审美疲劳，而不能给幼儿审美观形成指导作用。
【参考文献】：
期刊论文
[1]浅析环境心理学理论在幼儿园室外环境设计中的应用[J]. 包智博. 四川建筑. 2010(04)
[2]视知觉理论下的幼儿园建筑设计[J]. 苏扬. 山西建筑. 2010(17)
[3]论弹性空间的人性化设计[J]. 刘照国. 科技信息. 2009(26)
[4]美术教育中审美能力的培养途径[J]. 赵煜. 艺术百家. 2007(03)
[5]智能化家具功能模块化设计[J]. 段海燕,吴智慧. 家具与室内装饰. 2006(05)
[6]系统设计——产品功能组合的手法[J]. 蒋雯. 工程设计. 2001(01)
[7]多为儿童们着想——幼儿园设计若干问题初探[J]. 刘振亚,林川. 建筑学报. 1987(08)
硕士论文
[1]基于儿童心理学的幼儿园活动空间设计研究[D]. 马立会.大连工业大学 2016
[2]儿童康复中心室内医疗空间的人性化设计研究[D]. 张璐茜.北京交通大学 2015
[3]浅析儿童心理对幼儿园设计中室内空间色彩的影响作用研究[D]. 侯明承.鲁迅美术学院 2015
[4]幼儿教育空间环境设计研究[D]. 杜晓轩.西安工程大学 2014
[5]幼儿园环境设计中的特殊性研究[D]. 牛优雅.河南师范大学 2014
[6]幼儿园室内环境设计研究[D]. 李亭亭.吉林大学 2013
[7]榆次“大学城幼儿园”室内设计的思考[D]. 闫小琴.山西大学 2013
[8]基于当代游戏精神的幼儿园室内设计研究[D]. 刘樾.西南交通大学 2013
[9]幼儿园室内空间环境绿色设计研究[D]. 陈玉娇.西安建筑科技大学 2013
[10]混龄幼儿园室内设计研究[D]. 于莹.长春工业大学 2013
本文编号：3564521
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