大学新生心理弹性及其对记忆偏向的影响研究

发布时间：2017-05-12 10:17

  本文关键词：大学新生心理弹性及其对记忆偏向的影响研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：心理弹性是个人在逆境/危险下克服困难、完成积极适应过程的心理特征。心理弹性对大学新生的心理健康具有重大的理论意义和实践意义。本研究首先采用成人心理弹性量表对159名在校大学新生施测,考查大学新生心理弹性的一般状况;然后选出高弹性组和低弹性组被试,并对其进行记忆偏向的实证研究。 研究结果表明:(1)大学新生心理弹性在某些人口学变量上表现出显著差异;(2)高弹性组和低弹性组的大一新生在心理弹性的各个维度上都存在显著差异,具体表现为,高弹性组的得分要显著高于低弹性组;(3)高弹性组被试在加工积极情绪词、消极情绪词和中性情绪词时没有显著性的差异,但从错误率的平均数来看,积极情绪词的错误率略低于消极情绪词和中性情绪词的错误率,反映出高心理弹性组被试,在积极情绪词上的再认成绩要好于在消极情绪词上和中性情绪词上的再认成绩,没有表现出记忆偏向效应。低弹性组被试在加工积极情绪词和中性情绪词时也没有显著性的差异,而被试在加工消极情绪词时差异显著,并且被试消极情绪词的错误率低于积极情绪词和中性情绪词的错误率;反映出低心理弹性组被试,在消极情绪词上的再认成绩要好于在积极情绪词上和中性情绪词上的再认成绩,表现出了较为明显的记忆偏向效应。(4)高、低心理弹性组被试不管是在加工积极情绪词,消极情绪词还是中性情绪词时,男生的错误率都高于女生的错误率,并且在加工消极情绪词时,男生与女生存在显著性的差异。而在加工积极情绪词和中性情绪词时,男生与女生却不存在显著性差异。
【关键词】：大学新生 心理弹性 记忆偏向
【学位授予单位】：江西师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：B844.2
【目录】：

• 摘要3-4
• ABSTRACT4-7
• 引言7-9
• 第一部分：文献综述与研究设计9-40
• 1 心理弹性及其研究成果9-25
• 1.1 心理弹性的界定9-11
• 1.2 心理弹性的特性11-13
• 1.3 心理弹性发展的三次浪潮13-23
• 1.4 心理弹性研究取得的成果23-25
• 2 心理弹性的相关研究25-31
• 2.1 危险性因素（risk factor）25
• 2.2 保护性因素（protective factor）25-27
• 2.3 心理弹性的测量27-30
• 2.4 心理弹性的研究范式30-31
• 3 记忆偏向的研究综述31-34
• 3.1 国外关于记忆偏向的研究综述31-33
• 3.2 国内关于记忆偏向的研究综述33-34
• 4 心理弹性与记忆偏向关系的相关研究综述34-36
• 4.1 情绪与心理弹性的研究34-35
• 4.2 情绪弹性与记忆偏向的关系研究35-36
• 5 已有研究的不足与本研究的立足点36-37
• 5.1 已有研究的不足36
• 5.2 本研究的立足点36-37
• 6 研究思路与研究意义37-40
• 6.1 研究目的37
• 6.2 研究思路37
• 6.3 研究意义37-40
• 第二部分：实证研究40-60
• 研究一：大学新生心理弹性的描述性研究40-52
• 1 引言40
• 2 研究方法40
• 3 研究对象40-42
• 4 研究假设42-50
• 5 讨论50-52
• 6 结论52
• 研究二：不同心理弹性水平大学新生加工情绪词记忆效果的比较52-60
• 1 引言52-53
• 2 研究目的53
• 3 研究假设53
• 4 实验方法53-55
• 5 实验结果与分析55-57
• 6 讨论57-59
• 7 结论59-60
• 第三部分 本研究的展望与不足之处60-61
• 1 本研究的展望60
• 2 本研究的不足之处60-61
• 参考文献61-65
• 附录65-69
• 附录一：半结构访谈提纲65
• 附录二：心理弹性问卷调查65-68
• 附录四:实验再认测验阶段68-69
• 致谢69-70
• 在读期间公开发表论文情况70

【引证文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前5条

1 杜盈樾;高中生心理承受力在学业压力与学习满意度之间关系中的中介效应[D];天津师范大学;2012年

2 谢湘萍;师范生复原力现状调查及干预研究[D];东北师范大学;2012年

3 赵娴;初中生学业韧性的初步研究[D];重庆师范大学;2013年

4 李婕;大学新生心理韧性及其对自传体记忆的影响研究[D];河北大学;2013年

5 贾丽娟;“90后”大学生心理特点研究[D];华南理工大学;2013年

  本文关键词：大学新生心理弹性及其对记忆偏向的影响研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：359511