控制点、家庭支持、学校支持与职业决策自我效能的关系研究

发布时间：2017-05-14 09:09

  本文关键词：控制点、家庭支持、学校支持与职业决策自我效能的关系研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：大学生就业问题已成为最受民众关注、最亟需解决的社会问题之一。从宏观上讲,高校毕业生就业压力增大无疑受到高学历人群稀缺性下降、就业市场供需不平衡这一客观原因的影响。但除了这一结构性因素外,高校毕业生自身在择业的过程中还受到其他微观层面的主客观因素影响。 职业决策自我效能是职业决策行为与结果的重要预测变量(Taylor Betz, 1983; Robbins, 1985; Osipow, 1987; Luzzo, 1993, 1995; Betz, Klein, Taylor, 1996),它受到人格特质(Tokar, Fischer, Subich, 1998; Ganske Ashby, 2007; Jin, et al., 2009)和社会支持(Guay, Sene′cal, Gauthier, Fernet, 2003; Ali, McWhirter, Chronister, 2005; Gushue Whitson, 2006)的影响。然而学者们对不同的人格特质与职业决策自我效能关系的研究深度差异较大,控制点与职业决策自我效能的关系就鲜为学者研究;其次,社会支持与职业决策自我效能的关系虽被广泛证明,但对社会支持的衡量较为概括和间接,家庭和学校在学生职业决策过程中的作用还没有得到充分的探索;最后,学者们往往分别探讨人格特质、社会支持与职业决策相关因素的关系,对于人格特质、社会支持、职业决策三者之间复杂的影响机制和关系存在的边界条件还没有系统深入的研究。 根据上述研究缺口,本文旨在探讨具有不同控制点倾向的个体在家庭支持、学校支持、职业决策自我效能方面的差异;其次,专门测量高校学生在择业过程中得到的来自家庭和学校的支持,并探索不同支持对职业决策自我效能的影响作用;之后,进一步探索家庭、学校支持在控制点与职业决策自我效能之间的部分中介作用以及控制点在家庭、学校支持与职业决策自我效能之间的调节作用。 本研究采用职业决策自我效能量表缩减版(Betz, Klein, Taylor, 1996)、“内控性、有影响力的他人与机遇量表”中的“内控性”子量表(Levenson, 1981)、自编的家庭支持量表和学校支持量表分别测量样本的职业决策自我效能水平、内控倾向、感知的家庭支持和学校支持。抽样采用滚雪球方法在吉林大学范围内通过问卷星网络调查平台完成,网络调查历时1周,共收到有效回复567份。 本研究首先对样本的人口统计学特征、控制倾向、家庭支持、学校支持和职业决策自我效能的总体水平及其离散程度进行了描述性统计分析。其次,对职业决策自我效能和控制点量表进行基本的信效度检验;对自编的家庭支持、学校支持量表进行全面的信效度检验,包括一致性信度检验、验证性因子分析、聚合效度检验和判别效度检验等。再次,使用单因素方差分析(ANOVA)和独立样本T检验探索控制变量的作用。最后,使用不同的回归模型对各变量间的关系做出检验。 研究利用系统的统计分析验证了“控制点——家庭支持、学校支持——职业决策自我效能”这一理论模型的合理性,并得到如下结论: (1)内控倾向对职业决策自我效能有着重要的正向影响。 (2)内控倾向对家庭支持、学校支持有显著的正向影响,而且控制点对感知学校支持的影响大于对感知家庭支持的影响。 (3)家庭支持、学校支持对职业决策自我效能起到显著的正向影响作用,而且家庭支持与学校支持的影响强度相当。 (4)家庭支持、学校支持在控制点与职业决策自我效能的关系中起到部分中介作用,而且这一中介作用远小于控制点对职业决策自我效能的直接影响。 (5)研究没有证实控制点倾向在家庭支持、学校支持与职业决策自我效能关系中的调节作用。 (6)男生在总的职业决策自我效能、计划维度和问题解决维度的得分显著高于女生。 (7)研究生及以上学历者在总的职业决策自我效能、计划维度和自我评估维度的得分显著高于本科学历者,但是学历的区分效果并不稳定。 (8)人文社科类专业背景的样本在总的职业决策自我效能、职业信息维度和目标选择维度的得分显著高于理工科背景的样本。 (9)来自城市的样本在总的职业决策自我效能、自我评估维度、职业信息维度、目标选择维度、计划维度以及内控倾向和总的家庭支持水平的得分均显著高于来自农村的样本。 本研究对以上结论进行了理论上和实践上的讨论,并基于此对学生个人、家庭和学校如何改善职业决策提供了大量建议,文章最后指出本研究存在的局限性并对未来研究方向做以展望。
【关键词】：控制点 家庭支持 学校支持 职业决策自我效能
【学位授予单位】：吉林大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：G40
【目录】：

• 摘要4-7
• Abstract7-14
• 第1章 绪论14-19
• 1.1 研究背景14-15
• 1.2 研究目的15-17
• 1.3 研究流程17-19
• 第2章 文献综述19-37
• 2.1 职业决策自我效能的相关研究19-29
• 2.2 控制点的相关研究29-32
• 2.3 社会支持的相关研究32-37
• 第3章 理论框架与研究假设37-43
• 3.1 理论框架37
• 3.2 研究假设37-43
• 第4章 研究方法43-49
• 4.1 抽样设计43-44
• 4.2 测量工具44-48
• 4.3 数据分析方法48-49
• 第5章 结果与讨论49-70
• 5.1 描述性统计结果49-51
• 5.2 测量工具的信度和效度检验51-56
• 5.3 控制变量的作用56-60
• 5.4 假设检验60-65
• 5.5 检验结果与讨论65-70
• 第6章 结论与启示70-74
• 6.1 结论70-71
• 6.2 启示71-72
• 6.3 局限性与未来研究方向72-74
• 参考文献74-86
• 附录86-89
• 致谢89

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 林建珠;;大学生职业价值观 一般自我效能感与职业决策的相关研究[J];校园心理;2010年05期

2 钟贞山;梅亦;;大学生职业决策自我效能家庭因素差异的实证研究[J];职教论坛;2010年22期

3 彭永新,龙立荣;大学生职业决策自我效能测评的研究[J];应用心理学;2001年02期

4 李梦霞;;民办高校毕业生职业决策自我效能调查[J];中国特殊教育;2008年09期

5 陈琰;王国梅;;中职学生职业决策效能的特点研究[J];现代教育;2011年01期

6 李莉,马剑虹;大学生职业决策自我效能及其归因研究[J];应用心理学;2003年04期

7 彭永新 ,龙立荣;高中生专业决策自我效能量表的初步编制[J];中国心理卫生杂志;2003年03期

8 张娜;初三学生成就动机与学业成绩的关系研究[J];健康心理学杂志;2003年06期

9 薛仲;树立健康信念 增进自我效能——浅谈健康信念模式在公共卫生社会工作中的应用[J];山西高等学校社会科学学报;2005年05期

10 胡波;韩立娟;;自我效能增强:体育教学的一种思路和方法[J];西安体育学院学报;2005年S1期

中国重要会议论文全文数据库 前10条

1 周巍巍;;国内职业选择的社会认知模型研究进展[A];第十一届全国心理学学术会议论文摘要集[C];2007年

2 王燕;林征;林琳;张红杰;王美峰;周丽荣;;自我效能干预对功能性便秘患者自我效能和健康行为的影响[A];第二十二届全国中西医结合消化系统疾病学术会议暨消化疾病诊治进展学习班论文汇编[C];2010年

3 张萍;翟华楠;;我国优秀女子排球运动员自我效能结构及水平的分析[A];第七届全国体育科学大会论文摘要汇编（二）[C];2004年

4 周蕾珍;;培养自我效能,提高学业成绩[A];中国教育学会中小学心理健康教育课题中期研究报告论文集[C];2004年

5 许锡强;;“浇树浇根，帮人帮心”——提高学生的自我效能方法论[A];首届“健康杯”全国中小学心理健康教育研讨暨颁奖大会论文集[C];2002年

6 臧少敏;绳宇;;初产妇产后育儿自我效能及其影响因素分析[A];中华医学会急诊医学分会第十三次全国急诊医学学术年会大会论文集[C];2010年

7 董德龙;范安辉;梁建平;;我国优秀射击运动员自信心来源特征及结构性分析[A];第八届全国体育科学大会论文摘要汇编（二）[C];2007年

8 张婷婷;;癫痫患者的护理管理研究[A];中华医学会第十三次全国神经病学学术会议论文汇编[C];2010年

9 顾晴;;心血管疾病患者运动自我效能及其影响因素的研究[A];中华护理学会全国内科护理学术交流暨专题讲座会议论文汇编[C];2009年

10 李磊琼;王敬群;;家庭背景对大学生职业决策自我效能的影响研究[A];中国心理卫生协会第五届学术研讨会论文集[C];2007年

中国重要报纸全文数据库 前10条

1 黑龙江大学 张宏;提高大学生自我效能的途径[N];黑龙江日报;2010年

2 沐凡;发展逆商 为企业成功煲一份“心灵鸡汤”[N];机电商报;2005年

3 实习生 杨婷婷;专家呼吁：重视早期职业规划[N];中国教育报;2007年

4 丁杰;国际职业生涯教育的经验[N];中国教育报;2007年

5 王前敬;浅谈初中生写作动机的激发[N];周口日报;2006年

6 梁志秀 （作者系上海厂长经理人才公司猎头顾问助理）;眼睛和大脑的距离[N];组织人事报;2007年

7 枫尔;“青春饭”究竟能吃多久？[N];北京人才市场报;2004年

8 张小明;“青春饭”大有吃头[N];经理日报;2003年

9 张国圣;重庆南川行政权力在服务提速中“瘦身”[N];光明日报;2008年

10 本报记者　赵雪;优秀运动员的心理是什么样[N];科技日报;2006年

中国博士学位论文全文数据库 前10条

1 翟一飞;中学生锻炼自我妨碍行为及其相关心理因素的实验研究[D];华东师范大学;2007年

2 李昆;中国大学生英语学习动机调控研究[D];上海交通大学;2008年

3 廖振鹏;ERP系统用户满意研究[D];浙江大学;2006年

4 王婷婷;自我调节学习过程中的动机研究[D];华东师范大学;2008年

5 付桂芳;自我调节学习结构模型的建构[D];吉林大学;2004年

6 于国庆;大学生自我控制研究[D];华东师范大学;2004年

7 马嵘;不同运动方式和情境对大学生社会性体格焦虑影响的实验研究[D];华东师范大学;2008年

8 高俊岭;社区高血压群组干预模式的评价研究[D];复旦大学;2009年

9 沈勇;手机使用行为及其影响因素[D];浙江大学;2009年

10 郑频频;上海市社区控烟干预研究[D];复旦大学;2005年

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 王永跃;中学生人格特质、自我效能、学习策略和动机与学业成绩关系研究[D];陕西师范大学;2002年

2 宿淑华;成就目标定向、自我效能和材料性质对元记忆监控影响的实验研究[D];山东师范大学;2004年

3 王燕;自我效能理论在功能性便秘患者生物反馈治疗中的应用研究[D];南京医科大学;2010年

4 任晓娟;高职学生英语学习自我效能、归因方式与成绩的相关性研究[D];武汉科技大学;2010年

5 周立;大学生职业决策自我效能实现过程中的社会支持研究[D];西南大学;2010年

6 徐成英;学业不良初中生自尊、自我效能与学业求助的特点及其关系的研究[D];浙江师范大学;2010年

7 马玉华;对我国帆板运动员自我效能的分析与提高对策研究[D];曲阜师范大学;2002年

8 王大鹏;高中体育教学中提高自我效能感的实验研究[D];东北师范大学;2005年

9 李彩林;中国大学非英语专业生词汇策略运用与英语自我效能感的研究[D];江西师范大学;2005年

10 张昆;目标难度对高中学生体育锻炼自我效能和体育成绩的影响研究[D];华东师范大学;2005年

  本文关键词：控制点、家庭支持、学校支持与职业决策自我效能的关系研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：364743