蔡元培的教育伦理思想研究

发布时间：2017-05-14 11:00

  本文关键词：蔡元培的教育伦理思想研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：本文试图从教育伦理学的角度来探析蔡元培的教育思想,归纳他的教育伦理思想内容,并尽可能地扩展和丰富对蔡元培思想的研究。 蔡元培先生是中国近现代史上著名的资产阶级教育家。他的教育思想内容非常丰富,影响了一个时代的教育风尚。本文在分析蔡元培教育伦理思想产生的社会根源的同时,系统地梳理并概括了他的教育伦理思想体系:蔡元培认为教育一方面具有社会价值,即教育承担救亡图存,振兴中华民族的重任。这一价值突出反映了教育的社会价值关怀;另一方面教育更追求个体价值,即通过教育活动追求人的全面发展,追求理想的人格。这一价值充分体现了人的自由意志,通过教育来发掘人自身的内在价值。在此基础上蔡元培进一步提出了健全人格教育的主张,倡导德、体、智、美四育和谐发展,提倡“尚自然”、“展个性”的人文主义教育方法,要求教师应当为人师表,既要有渊博的知识也要有高尚的道德情操。蔡元培把上述思想付诸于教育实践,倡导“思想自由,兼容并包”的大学办学路径,主张教育平等和教育独立。蔡元培的教育伦理思想处处闪耀着人性的光芒,具有重要的伦理价值,对我们当代实现教育公平,改革大学管理体制,推进德育优先的素质教育以及加强师德建设等等,都具有重要的启示作用。
【关键词】：蔡元培 健全人格教育 尚自然、展个性 思想自由 兼容并包
【学位授予单位】：苏州科技学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：G40-09
【目录】：

• 中文摘要5-6
• Abstract6-9
• 绪论9-13
• 一、研究依据及意义9-10
• 二、研究现状10-12
• 三、研究思路与研究方法12
• 四、创新之处12-13
• 第一章 蔡元培教育伦理思想形成的背景13-21
• 一、蔡元培教育伦理思想形成的社会条件13-16
• 二、蔡元培的教育经历和教育实践活动16-21
• 第二章 蔡元培教育伦理思想的主要内容21-32
• 一、教育救国的价值观21-23
• 二、德体智美和谐发展的健全人格教育论23-27
• 三、“尚自然”、“展个性”的人文主义教育方法论27-29
• 四、“教师，学生之模范”的师德观29-32
• 第三章 蔡元培教育伦理思想的实践路径32-40
• 一、坚持“思想自由，，兼容并包”的办学方针32-34
• 二、推行教育平等，实施男女平等和社会教育34-37
• 三、坚持教育独立37-40
• 第四章 蔡元培教育伦理思想的历史意义和当代价值40-47
• 一、蔡元培教育伦理思想的历史意义40-41
• 二、蔡元培教育伦理思想的当代价值41-47
• 结语47-48
• 参考文献48-51
• 致谢51-52
• 作者简历52

【引证文献】

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1 张丽芳;蔡元培高教理念与当今高教改革[D];河北师范大学;2012年

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本文编号：364948