孟子德育哲学的四方架构——古典立德树人思想诠释之新视域

发布时间：2022-05-10 18:04

　　《孟子》是蕴含先秦儒家德育哲学的重要文本。学界对孟子德育哲学思想架构的研究多从孟子自己的理论特色出发,较少有建立在中国哲学基本问题基础之上的讨论。四方架构理论将宇宙论、本体论、工夫论和境界论视为中国哲学的基本问题。在四方架构理论视域中,孟子德育哲学呈现为相互联系且系统互动的"宇宙—本体—工夫—境界"四维。孟子德育哲学的四方架构围绕成德内核展开:宇宙论意在提供"辨德之据",本体论意在指明"向德之鹄",工夫论意在要求"修德之履",境界论意在验证"证德之境"。以孟子德育哲学诠释为例,四方架构理论为教育学界研究中国古典德育哲学提供了可资借鉴的新视域。 

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【参考文献】：
期刊论文
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[2]心与人的完成:三重坐标中的孟子道德教育哲学[J]. 彭文超.  江海学刊. 2019(04)
[3]“四方架构”与中晚明心学研究[J]. 鹿博.  贵州文史丛刊. 2018(03)
[4]宇宙论与古代学术[J]. 陶磊.  浙江社会科学. 2018(05)
[5]“尽心”与“养气”:孟子身心修炼的功夫论[J]. 彭国翔.  学术月刊. 2018(04)
[6]孟子性善论的兴起及其内在结构[J]. 李璐楠.  烟台大学学报(哲学社会科学版). 2018(01)
[7]心、性、气、形:十字打开的孟子工夫论[J]. 王正.  中州学刊. 2016(06)
[8]孟子性善论的思想进路与义理架构[J]. 杨少涵.  哲学研究. 2015(02)
[9]孟子浩然之气思想的逻辑架构[J]. 赵海英.  社会科学战线. 2013(12)
[10]论孟子对孔子德育思想的传承与弘扬[J]. 冯文全,冯碧瑛.  教育研究. 2013(01)



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