教育高质量发展之探究

发布时间：2022-08-04 16:40

　　<正>伴随着"我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段"重要论断的提出,教育高质量发展也迅捷地进入政策话语、实践话语和研究话语,构成吸纳多方力量和才智表达的巨大汇流,成为新时代教育现代化发展的阶段性落地象征。改革开放初期,面对"基础教育薄弱,学校数量不足、质量不高、合格的师资和必要的设备严重缺乏"之窘迫现实,"数量补差"式发展很自然地成为当时教育政策的首选方案。 

【文章页数】：1 页

【参考文献】：
期刊论文
[1]老年教育高质量发展的内涵特征、现状分析与逻辑架构[J]. 邵晓枫,李明旭.  职教论坛. 2022(06)
[2]教育高质量发展：内涵、标准及实践[J]. 吴晓蓉,胡甜.  教育与经济. 2022(02)
[3]人机协同视域下的学生获得感：构成与实现[J]. 范建丽,张新平.  苏州大学学报(教育科学版). 2022(01)
[4]新时代职业教育高质量发展的内涵、特征与推进策略[J]. 孙翠香.  教育与职业. 2022(03)
[5]技术促进教育高质量发展研究前沿和重要议题——兼论《现代教育技术》2022年选题策划[J]. 焦丽珍,钟晓流,宋述强,李新,逯行,李海霞.  现代教育技术. 2021(12)
[6]增值评价促进我国基础教育高质量发展探析[J]. 高鑫,宋乃庆.  江西师范大学学报(哲学社会科学版). 2021(06)
[7]高等教育“一流多元”发展的时代方位、现实困境与推进策略[J]. 金久仁,叶美兰.  南京邮电大学学报(社会科学版). 2021(03)
[8]高质量发展高等继续教育的思考和建议[J]. 黄健.  终身教育研究. 2021(02)
[9]以教育制度优势提升教育治理效能[J]. 常淑芳.  铜仁学院学报. 2021(01)
[10]2020中国基础教育研究前沿与热点[J]. 余慧娟.  人民教育. 2021(02)

硕士论文
[1]教育高质量发展背景下学校特色建设研究[D]. 徐德欣.西南大学 2021



本文编号：3669898