中国教育公平的新阶段:公平与质量的互释互构

发布时间：2023-06-01 05:17

　　即将步入"十四五"时期的中国教育公平,已经升级换代为"有质量的教育公平"。"升级"之后教育公平将有新内涵与新目标、新问题与新难题。新内涵的产生来自教育公平与质量之间的互为视角、相互阐释,其最根本的目标是通过公平与质量的相互构建,走向"有质量的教育公平",最大的难题是处理好"公平、育分和育人"的关系。同时,也将形成教育公平的新路径与新机制:新路径包括"终身路径""智能路径""融合路径"和"治理路径",新机制的核心是教育公平与质量之间的"融合协同机制"。这些都将成为"十四五"期间中国教育公平亟需解决的核心问题,也是新时期中国教育公平新的生长点。

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【文章目录】：
一、教育公平的“新内涵”与“新目标”
    (一)改变了定义的方式
    (二)丰富了公平与质量的内涵
    (三)作出了教育学在公平理论中的贡献
    (四)赋予了教育公平以新目标
二、教育公平的“新问题”与“新难题”
三、教育公平的“新路径”与“新机制”
    (一)教育公平的新路径
    (二)教育公平的新机制



本文编号：3826695