基于自律的教师身份认同内部自我统整路径

发布时间：2024-01-21 15:10

　　教师身份认同构建需外部集群形塑和内部自我统整交相互构方可坚实确证形成。教师身份认同构建的内部自我统整,需以自律为基础,从个体到集群形成并确立一种自重、自立、自洽的教师文化,并确保教师在实践中予以操持与坚守。其间自重是前提条件,自立是必需条件,自洽是特殊条件。

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【文章目录】：
一、自律:教师身份认同构建内部自我统整的基本理路
    (一)教师自律的核心问题是价值取向的确立
    (二)自我统整:教师自律的基本路径
二、自重:教师身份认同构建内部自我统整的前提条件
    (一)师当自尊自重
    (二)师当以严持威
三、自立:教师身份认同构建内部自我统整的必需条件
    (一)立言立功、正己正人
    (二)为学修身、强身健体
四、自洽:教师身份认同构建内部自我统整的特殊条件
    (一)解决两类心理失衡
    (二)处理两类实践矛盾
    (三)化解两类价值冲突



本文编号：3882223