青少年精神信仰、疏离感、安全感与存在焦虑的关系研究

发布时间：2024-02-14 03:04

　　信仰指引着人生方向,帮助人们找到生存的意义,提供安全的心理感受。青少年思维的不成熟,生活及社会经验的不足,令他们经常感到迷茫和不知所措,从而产生疏离感,并伴随着焦虑。而心理安全感的提升和积极精神信仰的建立却能帮助他们改善疏离感和存在焦虑。本研究采用宋兴川所编制的《大学生精神信仰问卷》、杨东等编制的《青少年疏离感量表》、丛中等编制的《安全感量表》以及郑秀娟所编制的《存在焦虑量表》作为测量工具,对青少年群体精神信仰、疏离感、安全感与存在焦虑及其关系进行了研究,样本量为360人。结果表明:1、中职学段学生的家庭崇拜、生命崇拜、国家主义以及社会信仰得分显著高于高职学段学生,宗教信仰、超自然信仰得分显著低于高职段学生;女生的神灵崇拜得分显著高于男生;非独生青少年学生的社会信仰及国家主义得分显著高于独生学生。2、青少年学生疏离感总体状况良好。中职生在无意义感、生活环境疏离感、压迫拘束感以及环境疏离感的得分上显著高于高职生;无意义感、自我疏离感、自然疏离感、生活环境疏离感、社会孤立感、社会疏离感、人际疏离感和环境疏离感,城市青少年学生得分显著高于农村青少年学生。3、青少年学生干部在安全感总分及确定控...

【文章页数】：64 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第一部分 文献综述与问题提出
    1.1 精神信仰文献综述
    1.2 疏离感文献综述
    1.3 安全感文献综述
    1.4 存在焦虑文献综述
    1.5 已有研究的不足
    1.6 问题提出
第二部分 研究方法
    2.1 研究工具
    2.2 研究对象
    2.3 统计工具
第三部分 研究结果
    3.1 青少年精神信仰特点
    3.2 青少年疏离感特点
    3.3 青少年安全感特点
    3.4 青少年存在焦虑特点
    3.5 青少年精神信仰、疏离感、安全感、存在焦虑相关分析
    3.6 青少年精神信仰、疏离感、安全感、存在焦虑回归分析
第四部分 讨论
    4.1 青少年学生精神信仰状况
    4.2 青少年学生疏离感状况
    4.3 青少年学生安全感状况
    4.4 青少年学生存在焦虑状况
    4.5 青少年学生精神信仰、疏离感、安全感和存在焦虑的关系
第五部分 总结
    5.1 研究结论
    5.2 教育建议
    5.3 研究不足与展望
参考文献
附录一
附录二
附录三
附录四
致谢



本文编号：3897639