青少年责任感的现状、影响因素及其干预的实证研究

发布时间：2017-05-25 09:09

  本文关键词：青少年责任感的现状、影响因素及其干预的实证研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：本文在青少年总体情感素质研究的基础上,对其中的道德情感下属因子——责任感进行了较为深入的研究。所谓责任感是指对自己分内的事勇于承担并尽力完成的情感。学术界对责任感的研究由来已久,但这些研究多从人格层面出发,且主要以幼儿或大学生为调查对象,从情感层面着眼并以11-15岁青少年为调查对象的研究鲜见于文献;作为道德情感的重要组成部分,责任感是学校德育和社会道德规范的重要内容,但已有调查表明我国当代青少年责任感水平偏低。因而,深入开展对青少年责任感的研究不仅具有一定的理论意义,更具有重要的实践价值。 本文综合运用文献检索、深度访谈、问卷调查、现场教学实验等研究方法以青少年为调查对象开展责任感研究,编制了《青少年责任感问卷》和《青少年责任感影响因素问卷》,探索了青少年责任感及其影响因素的结构,进而调查了青少年责任感的现状,揭示了影响青少年责任感的重要因素,验证了教师因素在促进青少年责任感发展中的积极作用。 研究结果表明: (1)本研究编制的《青少年责任感问卷》和《青少年责任感影响因素问卷》具有较高的信度和效度,可作为青少年责任感及影响因素的有效测评工具; (2)青少年责任感具有单维性; (3)青少年责任感的影响因素由教师因素、同伴因素、父母因素和社会因素四个维度构成,影响力由大到小依次为父母因素、教师因素、同伴因素和社会因素; (4)通过知情相结合的教学干预方法提高青少年的责任感在实践上是可行的。 (5)青少年责任感整体水平偏低,亟待提高。其中:女生责任感优于男生;初二初一初三;青少年责任感与其学习成绩的自我评价同步发展。
【关键词】：青少年 责任感 影响因素 干预研究
【学位授予单位】：上海师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：G41
【目录】：

• 摘要4-6
• Abstract6-10
• 1 引言10-12
• 2 研究综述12-23
• 2.1 责任的内涵12-13
• 2.2 责任感的内涵13-14
• 2.3 责任感与责任心的概念辨析14-15
• 2.4 责任感的结构15-16
• 2.5 责任感的测量16-17
• 2.6 责任感影响因素的研究17-18
• 2.7 责任感培养的相关研究18-21
• 2.8 对以往研究的反思21-23
• 3 研究构想23-25
• 3.1 研究目的23
• 3.2 研究意义23-24
• 3.3 研究思路24-25
• 4 青少年责任感问卷的编制25-32
• 4.1 预测问卷的编制25-26
• 4.2 预测问卷的项目分析26-28
• 4.3 正式问卷的信效度检验28-30
• 4.4 讨论30-31
• 4.5 结论31-32
• 5 青少年责任感影响因素问卷的编制32-42
• 5.1 预测问卷的编制32-33
• 5.2 预测问卷的项目分析与探索性因素分析33-38
• 5.3 正式问卷的信效度检验38-41
• 5.4 讨论41
• 5.5 结论41-42
• 6 青少年责任感的现状研究42-48
• 6.1 研究目的42
• 6.2 研究方法42
• 6.3 结果42-43
• 6.4 讨论43-47
• 6.5 结论47-48
• 7 青少年责任感培养的现场实验研究48-56
• 7.1 研究目的48-49
• 7.2 研究方法49-50
• 7.3 实验程序50-53
• 7.4 讨论53-55
• 7.5 结论55-56
• 8 研究总结与展望56-59
• 8.1 总结论56
• 8.2 创新之处56
• 8.3 教育启示56-57
• 8.4 研究展望57-59
• 参考文献59-63
• 附录63-70
• 致谢70-71
• 攻读学位期间的研究成果71

【引证文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前2条

1 胡丰峰;青少年自强感的现状、影响因素及其培养的实证研究[D];上海师范大学;2012年

2 时应彪;论青少年孝道教育[D];上海师范大学;2012年

  本文关键词：青少年责任感的现状、影响因素及其干预的实证研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：393261