唐五代敦煌地区的家庭教育

发布时间：2017-05-25 08:02

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【摘要】：唐五代归义军的家庭教育主要是指在唐五代归义军时期,敦煌的个体家庭在家庭内部开展的一种教育形式。通常是以家庭为单位,以增进家庭成员全面素质为目地社会化活动。唐五代归义军时期,在敦煌一般家庭都比较重视家庭的教育。自汉代起至唐五代时期,近千年时间而不废弛,具有悠久的历史传统,其教育的方式和内容都是丰富多彩。敦煌家庭教育的形式主要以父母教育子女、夫妻兄弟之间的教育以及家族家风的传承为主要教育类型。另外由于受到家庭的限制,家庭教育的职能也可能会诉诸于其它教育形式。而在教育的内容上则是以培养官僚士大夫从政和科举的家庭智育、修身明德尊君尽孝的家庭道德教育以及锻炼与塑造健康体魄的家庭体育三个方面为主。 唐五代归义军时期的家庭教育还受到这一时期敦煌社会因素的影响,唐代至五代归义军时期敦煌家庭结构与人口的变化直接影响到敦煌家庭教育具体实施的形式和内容。而性别因素又是敦煌家庭教育的又一个变量,女性在家庭教育中特殊的地位,从接受家庭教育受众到家庭教育的传授者,所以说女性的教育会在很大程度上影响家庭教育的内容和质量。家庭结构与性别因素的双重影响,指引着敦煌家庭教育的发展方向并且赋予敦煌家庭教育以鲜明的时代特点。 唐五代归义军时期的家庭教育在继承秦汉魏晋以来家庭教育经验和成果的基础上,有了更进一步的发展,是中国家庭教育承前启后的重要时期。为明清以后家庭教育的全盛时期奠定了基础和框架。在中国家庭教育的历史上具有十分重要的历史地位。
【关键词】：家庭教育 家庭体育 家风
【学位授予单位】：兰州大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：K242;K243;G529;G78
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-6
• 第一章 引言6-10
• 一、选题的缘由6-7
• 二、研究现状7-9
• 三、论文结构与研究意义9-10
• 第二章 从敦煌的社会因素看敦煌的家庭教育10-14
• 一、敦煌的家庭教育与家庭结构10-12
• 二、性别与家庭教育12-14
• 第三章、唐五代归义军时期家庭教育的基本方式14-26
• 一、父母对子女的教育15-18
• 二、夫妻、兄弟之间的教育18-20
• 三、家风的传承20-26
• 第四章 唐五代归义军时期家庭教育的内容26-36
• 一、家庭体育26-30
• 二、家庭智育30-34
• 三、家庭德育34-36
• 第五章 唐五代归义军敦煌家庭教育的作用和影响36-39
• 一、敦煌家庭教育的作用36-37
• 二、家庭教育与社会稳定37-38
• 三、家庭教育与文化繁荣38-39
• 参考文献39-41
• 后记41

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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中国硕士学位论文全文数据库 前1条

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本文编号：393098