高校教学信息化的环境支持研究

发布时间：2017-05-29 04:10

  本文关键词：高校教学信息化的环境支持研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：高校教学信息化已成为国内高校教育教学发展的总趋势,高校教学信息化环境的不断改善,为新一轮教育的改革提供了有力的支持。在当前教育信息化的大背景下,如何树立全新的教学理念,积极创设有利的教学环境,成为各高校普遍关注的重要课题,教学信息化的环境建设与支持,也已经成为衡量高校教学信息化程度的重要标志。 我国的高校教学信息化建设已初具成效,但作为一项长期且极其复杂的任务,高校教学信息化在具体的实施过程中仍遇到了一系列问题。因此,分析影响高校教学信息化建设的各个要素,建构良好的环境支持系统,归纳高校教学信息化环境建设的支持模型,对高校的教学信息化建设均具有重要的理论和现实意义。 在本研究中,笔者首先分析了教学信息化的环境支持的概念和本质,对环境支持系统所包含的内容进行了界定,明确了研究的内容和理论支持；然后通过问卷调研,分析总结了我国高校教学信息化环境支持的现状以及出现的问题,构建了环境支持系统模型,并较为系统地分析了高校教学信息化环境支持系统的各关键要素,提出了高校教学信息化环境支持的策略；最后,笔者将模型和策略付诸于实践,以南京师范大学的教学信息化环境支持为应用对象进行了分析研究,对模型和策略的可行性和有效性进行了验证,以期通过构建良好的环境支持高校教学的信息化。
【关键词】：教学信息化 环境支持 模型 策略
【学位授予单位】：南京师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：G434
【目录】：

• 摘要3-4
• ABSTRACT4-5
• 目录5-8
• 第1章 绪论8-16
• 1.1 研究的背景与意义8-10
• 1.1.1 研究背景8
• 1.1.2 研究意义8-10
• 1.2 相关研究工作10-14
• 1.2.1 国外相关现状10-12
• 1.2.2 国内相关现状12-14
• 1.3 研究的思路及主要方法14-16
• 第2章 高校教学信息化的环境支持内涵与理论支持16-24
• 2.1 相关概念16-17
• 2.1.1 高校教学信息化及本质16-17
• 2.1.2 高校教学信息化环境支持的概念17
• 2.2 高校教学信息化的环境支持的内容17-19
• 2.2.1 硬环境支持18
• 2.2.2 软环境支持18-19
• 2.2.3 潜环境支持19
• 2.3 教学信息化环境构建的基本理论19-24
• 2.3.1 系统论20-21
• 2.3.2 建构主义学习理论21-22
• 2.3.3 信息技术发展阶段模型理论22-24
• 第3章 高校教学信息化的环境支持调研24-34
• 3.1 调研的设计与实施24-25
• 3.1.1 调查目的与对象24
• 3.1.2 调查时间和方法24
• 3.1.3 问卷回收与处理24-25
• 3.2 调研的结果与分析25-30
• 3.2.1 硬件支持调查结果与分析25-27
• 3.2.2 软件支持调查结果与分析27-29
• 3.2.3 潜件支持调查结果与分析29-30
• 3.3 环境支持的问题30-34
• 3.3.1 硬件环境支持的问题30-31
• 3.3.2 软件环境支持的问题31
• 3.3.3 潜件环境支持的问题31-34
• 第4章 高校教学信息化的环境支持系统研究34-48
• 4.1 模型构建的必要性与原则34-35
• 4.2 环境支持系统模型的构建35-37
• 4.2.1 模型的构成要素35
• 4.2.2 环境支持系统模型35-37
• 4.3 硬件要素分析37-41
• 4.3.1 信息化教学设备37-38
• 4.3.2 校园网建设38-40
• 4.3.3 信息网络技术与安全40-41
• 4.4 软件要素分析41-44
• 4.4.1 信息管理系统41-42
• 4.4.2 网络教学平台42-43
• 4.4.3 数字化教学资源43-44
• 4.5 潜件要素分析44-48
• 4.5.1 信息化政策制度45
• 4.5.2 信息化组织机构45-46
• 4.5.3 信息化的教学人员46-48
• 第5章 高校教学信息化的环境支持策略48-54
• 5.1 硬件环境的支持策略48-49
• 5.1.1 成立机构监管设备的采购、使用和维护48
• 5.1.2 增加信息服务项目，发展无线网络48-49
• 5.1.3 利用身份验证、信息过滤等方式提高校园网络系统的安全性49
• 5.2 软件环境的支持策略49-50
• 5.2.1 统一标准，规范数字资源的开发管理50
• 5.2.2 利用wikis、YouTube等课程工具促进优质资源库的建立50
• 5.2.3 构建基于教育技术的合作共同体50
• 5.3 潜件环境的支持策略50-54
• 5.3.1 制定师资培训计划，，开展多种形式的培训和竞赛方式51
• 5.3.2 建立激励与评价机制鼓励优质的信息化教学51-52
• 5.3.3 成立教师发展中心提供支持服务52
• 5.3.4 制订相应的校园内部知识产权保护政策52
• 5.3.5 建立和完善信息化建设的体制和机制52-54
• 第6章 高校教学信息化环境支持的实践54-64
• 6.1 硬件基础设施建设54
• 6.2 系统平台与教学资源建设54-57
• 6.2.1 Blackboard网络教学平台54-55
• 6.2.2 国家及省级精品课程55-56
• 6.2.3 多媒体教学资源网56-57
• 6.3 师资技能培训57-60
• 6.3.1 教育技术培训机制58
• 6.3.2 教育技术网络培训平台58-59
• 6.3.3 教师发展中心59-60
• 6.4 实践效果总结60-64
• 6.4.1 硬件基础设施支持效果分析60-61
• 6.4.2 数字资源支持效果分析61-62
• 6.4.3 教师培训支持效果分析62-63
• 6.4.4 不足之处63-64
• 第7章 总结与展望64-66
• 7.1 本文工作总结64
• 7.2 未来研究展望64-66
• 附录A66-68
• 附录B68-70
• 参考文献70-72
• 致谢72

【引证文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 李涛;DC公司竞争战略[D];华南理工大学;2013年

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本文编号：404117