基于Mashup平台的个人学习环境构建研究

发布时间：2017-05-31 04:13

  本文关键词：基于Mashup平台的个人学习环境构建研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：随着人类进入以互联网为标志的信息时代,人们的学习环境发生了很大的变化。新的环境下,如何充分利用网络促进人类的学习,如何挣脱海量信息提高人们的学习效率,已是教育研究新的重要课题。个人学习环境能为网络学习者提供一站式的学习空间,方便收集与提取学习信息,方便学习同伴交流协作。现有的Mashup平台可以为构建个人学习环境提供新的尝试。 论文通过对部分研究生和大学生两个群体的问卷调查,再结合国家信息中心的调查数据,对构建个人学习环境的可行性以及适宜的对象进行了分析研究。运用文献分析法、案例分析法比较分析了已有的个人学习环境概念和构建方法。并以建构主义、关联主义和个人知识管理理论为基础,提出从选择内容源到数据Mashup再到表现Mashup为路径的构建方法,并用例证法对每个环节进行了具体的论述。最后通过以自己为对象的个案研究,证明了该构建方法构建个人学习环境的可行性和优越性。 研究表明,当前构建个人学习环境具有可行性,且更适宜高学历者;采用Mashup平台较其他方法构建的个人学习环境更能有效提高个人学习的效率,增强与同伴进行协作与交流的便利性。
【关键词】：个人学习环境 PLE Mashup平台 MUPPLE 社会性软件 网络聚合
【学位授予单位】：安徽师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：G434
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-11
• 第1章 导论11-22
• 1.1 研究背景和意义11-12
• 1.1.1 研究背景11
• 1.1.2 研究意义11-12
• 1.2 国内外研究现状12-20
• 1.2.1 PLE 研究现状12-18
• 1.2.2 Mashup 个人学习环境研究现状18-20
• 1.3 研究方法及论文框架20-22
• 1.3.1 研究方法20-21
• 1.3.2 论文框架21-22
• 第2章 相关概念界定及理论基础22-31
• 2.1 相关概念界定22-26
• 2.1.1 预备性概念22-23
• 2.1.2 个人学习环境23-24
• 2.1.3 Mashup24-26
• 2.2 构建个人学习环境的理论依据26-31
• 2.2.1 建构主义学习理论26-27
• 2.2.2 关联主义学习理论27-29
• 2.2.3 个人知识管理理论29-31
• 第3章 构建个人学习环境的可行性调查分析31-39
• 3.1 调查的实施31
• 3.2 调查数据的统计分析31-37
• 3.3 问卷调查结论37-39
• 第4章 基于Mashup 平台构建个人学习环境39-55
• 4.1 Mashup 平台概述39-42
• 4.2 基于Mashup 平台构建个人学习环境的路径42-44
• 4.3 基于Mashup 平台构建个人学习环境的具体过程44-50
• 4.3.1 Mashup 平台的内容源选择44-46
• 4.3.2 以Yahoo pipes 为例的数据混搭46-49
• 4.3.3 以iGoogle 为例的表现混搭49-50
• 4.4 基于Mashup 平台构建个人学习环境优势50-55
• 4.4.1 现有个人学习环境构建方法比较分析51-53
• 4.4.2 Mashup 平台构建个人学习环境的优势53-55
• 第5章 实践案例55-65
• 5.1 个案的选取理由及思路55-56
• 5.2 Mashup 个人学习环境过程56-61
• 5.2.1 内容源的选取及工具的确定56-57
• 5.2.2 基于数据混搭平台内容源聚合57-59
• 5.2.3 基于表现混搭平台生成个人学习环境59-61
• 5.3 个人学习环境应用效果分析61-65
• 5.3.1 资源获取方面61-62
• 5.3.2 协作交流方面62-65
• 第6章 总结与展望65-66
• 6.1 研究总结65
• 6.2 反思与展望65-66
• 参考文献66-69
• 附录69-71
• 致谢71-72
• 附：攻读学位期间取得的成果72

【引证文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前4条

1 聂志杰;基于WEB2.0的研究生个人学习环境的构建与应用研究[D];西南大学;2012年

2 谢晓娇;面向创新型产业集群的融汇服务模式研究[D];华中师范大学;2012年

3 白月欣;基于云服务的PLE在大学生英语学习中应用的现状分析[D];上海师范大学;2013年

4 廖伟伟;Mashup技术环境下学习支持的应用研究[D];华中师范大学;2013年

  本文关键词：基于Mashup平台的个人学习环境构建研究，，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：408625