蠕虫:网络监视与科学教育——从科学实践哲学的立场看科学人文教育

发布时间：2017-06-10 02:03

  本文关键词：蠕虫:网络监视与科学教育——从科学实践哲学的立场看科学人文教育，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：互联网正在受到越来越强大的规制。权力与资本的联合,正在改变当前互联网的架构。对互联网进行一定程度与性质的规制是应该的,但是超越了自由和危害到人本身的基本权利则是有危害的。危险的不仅是互联网本身,危险更存在于人们对此影响是否会侵蚀自由、民主毫无认识,或者自动地把对于自由的认识交付他人,把自由拱手让给他人。在此,偏颇的科学教育充当了帮凶。本文运用科学实践哲学通过两个案例对于这种危害和科学教育的偏颇做了论证。
【作者单位】： 清华大学科技与社会研究所;
【关键词】： 互联网 规制 监督 科学教育 科学实践哲学
【分类号】：G40;N02
【正文快照】： 早在1999年以前,互联网不受规制的观点曾经是主流观点,这些观点曾经主张:“现实空间的种种规制不应延伸到网络空间。政府不能干涉人们的网络生活”[1]。的确,早期互联网的架构是一种基于自由主义的架构。然而近几年来,上述主流观点正在逐渐退出历史舞台。当前,权力与资本的联

【参考文献】

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本文编号：437136