基于学习共同体理论的虚拟公司应用研究

发布时间：2017-06-11 08:00

  本文关键词：基于学习共同体理论的虚拟公司应用研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：为了研究基于学习共同体理论的虚拟公司在"企业文秘英语"国家精品课程中的应用效果,本文通过分析学习共同体理论与虚拟公司的关系,阐明了学习共同体理论是虚拟公司应用的理论基础以及基于学习共同体理论的虚拟公司功能:虚拟公司促进知识的社会建构性;虚拟公司使学习者浸润在社会实践中;通过虚拟公司共享知识,完成复杂任务和发展认知;虚拟公司使学习环境连通真实的实践境脉。笔者还结合教学实践详细地阐述和分析了虚拟公司在"企业文秘英语"课程教学中的应用模式和应用效果。研究表明"企业文秘英语"国家精品课程教学改革效果显著,学生通过参与虚拟公司的各项活动实现了意义建构及语言习得。本研究为外语教学研究开辟了一个新天地,也为外语教学与信息技术的深度融合提供了一条新途径。
【作者单位】： 广东水利电力职业技术学院;
【关键词】： 学习共同体 虚拟公司 企业文秘英语 国家精品课程
【基金】：国家精品课程“企业文秘英语”(教高函[2010]14号) 全国高职高专英语类专业教学改革重点课题“高职高专应用英语专业‘学校+公司’校企合作新模式研究”(编号:GZGZ7610-004)的基金支持
【分类号】：G434
【正文快照】： 一、引言虚拟公司是指人为创造的经济活动仿真模拟环境,作为实践教学的场所和组织形式。学生在其中可经历全部业务操作过程,了解和弄清其各环节之间的联系,而不必承担任何经济活动风险[1]。虚拟公司的目的是利用当今最为先进、实践性最强的商业职业教学方式,培养受训人员掌握

【参考文献】

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【二级参考文献】

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【相似文献】

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本文编号：441077