青少年人际交往能力问卷在多民族混合学校的适用性——基于多民族混合学校学生心理素质的研究

发布时间：2017-06-16 12:00

  本文关键词：青少年人际交往能力问卷在多民族混合学校的适用性——基于多民族混合学校学生心理素质的研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：目的:探析王英春、邹泓等编制的人际交往能力问卷(Interpersonal Competence Questionnaire)在多民族混合地区学生中的适用性。方法:从甘肃省临夏回族自治州、甘南藏族自治州随机抽取了3所民族混合中学,共550名学生统一做答人际交往能力问卷。采用SPSS16.0和Liserl8.70进行信效度分析,并对结构模型进行了验证性因素分析。结果:量表具有较好的鉴别力,决断值CR检验显著(p=0.0000.001);交往动力、交往认知、交往技能三个分量表的克隆巴赫系数分别为0.702、0.846、0.924,人际交往能力总量表的系数为0.937;验证性因素分析显示三个分量表的因子拟合较好。结论:人际交往能力问卷在多民族混合地区的中学生中具有较好的信效度,可以用于多民族混合地区青少年人际交往能力的研究。
【作者单位】： 西北师范大学教育学院心理系;西北少数民族发展研究中心;西北师范大学教育学院;
【关键词】： 多民族混合学校 中学生 人际交往能力问卷 心理测量学研究
【基金】：全国教育科学“十一五”规划2009年度教育部重点课题《提高西北地区多民族混合学校学生社会交往能力的实证研究》DMA090306的部分研究成果
【分类号】：B844.2
【正文快照】： 1.引言作为一个社会个体,人与人之间随时进行着信息的沟通和物质品的交换,通过这种动态的相互作用人们之间形成情感联系,即通常所说的人际关系。人际关系的质量对儿童青少年的社会技能、自我意识、学业成就和心理健康有重要的影响[1,2,3];青少年应该具有一定的人际交往能力,

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