儿童入学准备的情绪和社会性方面的发展
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【摘要】:文章分析了中国儿童入学准备五个领域发展的不平衡,详细探讨了儿童入学准备情绪和社会性发展方面所包括的具体内容,以及如何促进儿童入学准备情绪和社会性方面的发展。
【作者单位】: 太原大学教育学院;
【关键词】: 儿童入学准备 情绪 社会性
【基金】:山西省十一五规划课题(GH-0914)
【分类号】:G444
【正文快照】: 儿童入学准备研究开始于20世纪80年代的美国,其起因是发现很多达到入学年龄的儿童没有为即将开始的学校学习和生活做好准备,从而影响了未来的学习效果和学业成绩。入学准备是指学龄前儿童为了能够从即将开始的正规学校教育中受益所需要具备的各种关键特征或基础条件。①这些关
【参考文献】
中国期刊全文数据库 前1条
1 盖笑松,张向葵;儿童入学准备状态的理论模型与干预途径[J];心理科学进展;2005年05期
【共引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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2 高峰强;宫瑞莹;祁冬燕;王鹏;;小学生羞怯与孤独、同伴接纳和社交自我知觉的关系[J];心理研究;2011年01期
3 方芳;谢广田;;城市小学生亲社会行为的现状调查与对策——以杭州市区小学生为例[J];教育测量与评价(理论版);2012年02期
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5 丁庆龙;;沈阳市大学生欺负行为的现状分析[J];青春岁月;2011年08期
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【二级参考文献】
中国期刊全文数据库 前2条
1 盖笑松;闫裕;;国外社会经济地位不利儿童的发展促进项目[J];外国教育研究;2007年12期
2 盖笑松,张向葵;儿童入学准备状态的理论模型与干预途径[J];心理科学进展;2005年05期
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,本文编号:479455
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