小规模班级教学优势分析与实践逻辑

发布时间：2017-06-26 02:07

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【摘要】：国外众多有关缩有关减班级规模的研究表明,小规模班级教学存在一些潜在的教学优势。班级学生数的减少使得教师组织管理课堂的时间减少,有更多时间集中在教学上,对教学时间的分配亦不同;教师对个体学生的注意增加,更加了解学生,师生互动得以向更深层面推进;小规模班级个性化教学程度更高;学生有更多机会参与到课堂中,并且任务投入水平更高。深入分析和利用这些研究成果可以为教师更有效地进行小规模班级教学提供有益的借鉴。
【作者单位】： 教育部人文社会科学重点研究基地东北师范大学农村教育研究所;
【关键词】： 班级规模 小规模班级 教学优势
【基金】：吉林省哲学社会科学规划项目一般项目《近代科学教育的文化抵制与现实关照研究》(课题批准号:2009B064)
【分类号】：G420
【正文快照】： 班级规模不仅是课堂上教师教学及学生学习的环境,合理的班级规模可以为教与学提供支持性的、促进性的环境,还是重要的教学资源,影响着教师组织课堂以及与学生的互动,制约着教学方法的使用,最终关系到教学成效。班级规模与教学效果的相关研究表明,小规模班级(通常在20人以下)

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