美国教育充足理念的形成、依据及政策影响

发布时间：2017-06-26 03:21

  本文关键词：美国教育充足理念的形成、依据及政策影响，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：教育充足表现为较高的最低质量标准,强调确保所有学生公平地获得为达到特定水平的知识与技能所需的教育机会,体现了教育公平的实质。与传统的教育公平发展政策不同,教育充足政策不仅关注于平等对待的标准,而且更关注学生个体需要。
【作者单位】： 北京师范大学中国教育政策研究院;
【关键词】： 教育公平 教育充足 教育标准
【基金】：北京师范大学自主科研基金项目“义务教育区域内均衡发展的政策创新” 北京市教育委员会国家教育体制改革项目“基础教育城乡一体化政策研究”(九-70)部分成果
【分类号】：G571.2
【正文快照】： 从本质上说,教育公平是相对他人而言的,如果某学生与其他学生相比,没有受到同等的对待,便会产生不公平问题;而教育充足是相对绝对标准而言的,如果学生没有获得必需的经费等保障以达到其应达到的成绩标准,便会产生教育不充足的问题。美国早期对教育公平问题的关注集中于学区间

【共引文献】

中国博士学位论文全文数据库 前10条

1 吴天智;中国传统文化视域中的和谐观念及其当代转换[D];南开大学;2009年

2 汪辉勇;公共价值论[D];湘潭大学;2008年

3 张子云;公选公正论[D];湘潭大学;2009年

4 宁乐锋;民主政治及其认同根基[D];南开大学;2009年

5 尹华容;宪法诉讼正当性研究[D];湘潭大学;2008年

6 王三秀;我国农村最低生活救助制度价值目标转型研究[D];华中科技大学;2009年

7 周鸿雁;仪式华盖下的传播：詹姆斯·W·凯瑞传播思想研究[D];上海大学;2011年

8 喻文德;责任原则：公共健康的伦理研究[D];湖南师范大学;2011年

9 刘白明;老庄正义思想研究[D];湖南师范大学;2011年

10 张艳娟;历史唯物主义视域下的博弈分析[D];山东大学;2011年

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 张海霞;论罗尔斯的程序正义理论[D];淮北师范大学;2010年

2 刘海涛;协商民主视角下农村基层民主机制建设研究[D];安徽师范大学;2010年

3 林健生;大学场域中师生话语权研究[D];安徽师范大学;2010年

4 潘瑜;客家祠堂文化研究[D];广西师范学院;2010年

5 朱宗霞;罗尔斯分配正义理论及其当代价值[D];安徽师范大学;2010年

6 魏奇;浅析人的全面发展与当代中国教育[D];江西财经大学;2010年

7 张炜;自由与正义之辩：哈耶克与罗尔斯社会福利思想比较研究[D];河北大学;2009年

8 周庆平;唐山市经济与教育业的协调发展问题研究[D];天津大学;2010年

9 石佳弋;关于我国社会主义市场经济体制下的经济制度伦理的思考[D];西南财经大学;2010年

10 张倩倩;罗尔斯“正义稳定性”问题研究[D];南昌大学;2010年

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 一夫;谁扭曲了教育公平?[J];时代潮;2005年06期

2 ;教育公平之思[J];江苏教育;2005年11期

3 章毛平;论教育公平与公平教育[J];江苏社会科学;1997年05期

4 李润洲;试论教育公平的基本特征[J];教育评论;2002年05期

5 肖建彬;论教育公平研究的理论分析框架[J];当代教育科学;2004年24期

6 ;促进教育公平 构建和谐社会[J];湖北教育(政务宣传);2005年04期

7 谭菊华;要关注教育公平[J];江西教育;2005年05期

8 谢维和;我国应该建立自己的教育标准[J];教育研究;2001年11期

9 王洛忠;教育公平:构建和谐社会的基石[J];团结;2005年02期

10 张文武;浅议实现教育公平的几点对策[J];中国成人教育;2005年03期

中国重要会议论文全文数据库 前10条

1 王晶晶;;择校:促进还是抑制教育公平?[A];2009年首届首都高校教育学研究生学术论坛论文集[C];2010年

2 杨璐情;;教育公平是一种力量[A];国家教师科研基金“十一五”成果集（中国名校卷）（一）[C];2009年

3 张静;陈卉;;从点滴做起,实现教育公平[A];国家教师科研基金“十一五”成果集（中国名校卷）（一）[C];2009年

4 刘丽;;论因材施教与课堂教育公平[A];国家教师科研基金“十一五”成果集（中国名校卷）（五）[C];2009年

5 刘丽;;因材施教与课堂教育公平矛盾吗?[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（四川卷）[C];2010年

6 张静;陈卉;;从点滴做起,实现教育公平[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（四川卷）[C];2010年

7 杨璐情;;教育公平是一种力量[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（四川卷）[C];2010年

8 张彤华;;教育公平与基础教育均衡发展研究[A];中国当代教育理论文献——第四届中国教育家大会成果汇编（上）[C];2007年

9 权力;;农村的教育贫困与实现教育公平[A];《资本论》与贫困问题研究——陕西省《资本论》研究会2005年学术年会论文集[C];2005年

10 冯星灿;;试论高考“非考试竞争”与教育公平[A];招生考试科研论文集[C];2005年

中国重要报纸全文数据库 前10条

1 赵彦宏;构建和谐社会要求教育公平[N];光明日报;2005年

2 致公党中央副主席　吴明熹;维护教育公平[N];光明日报;2005年

3 全国人大代表、华中师范大学教育学院教授、博士生导师 周洪宇;怎样实现教育公平[N];光明日报;2005年

4 叶醒狮（作者系市教育局局长）;加快实现教育公平 积极构建和谐社会[N];淮南日报;2005年

5 王春丽 作者系河北师范大学党委常委、纪委书记;实现教育公平 纪检监察组织责无旁贷[N];中国纪检监察报;2005年

6 高山;以实际行动推进教育公平[N];经济日报;2005年

7 辽宁省鞍山市政协教科文卫体委员会 孙飞 张晓芳;维护教育公平 构建和谐社会[N];人民政协报;2005年

8 田建安;“希望工程”实现教育公平的希望[N];中国社会报;2005年

9 杨凤英（作者为山西省政法管理干部学院党委书记）;教育公平是构建和谐社会的重要基石[N];山西政协报;2005年

10 朱四倍;增加投入更利教育公平[N];中国信息报;2005年

中国博士学位论文全文数据库 前10条

1 师东海;教育公平的政治学思考[D];吉林大学;2011年

2 王振存;文化视阈下城乡教育公平研究[D];河南大学;2011年

3 朱金花;教育公平：政策的视角[D];吉林大学;2005年

4 李海生;教育券政策分析[D];华东师范大学;2007年

5 朱永坤;教育政策公平性研究[D];东北师范大学;2008年

6 刘欣;由教育政策走向教育公平[D];华中师范大学;2008年

7 安晓敏;教育公平指标体系研究[D];东北师范大学;2008年

8 蔡秋梅;中国政府推进教育公平策略研究[D];吉林大学;2009年

9 庞国斌;我国公共高等教育资源配置的公平性研究[D];辽宁师范大学;2008年

10 杨军;西北少数民族基础教育均衡发展研究[D];西北师范大学;2005年

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 贾莹;当代教育分层隐含矛盾的辨析[D];东北师范大学;2010年

2 罗晓静;OECD教育公平政策探析[D];华东师范大学;2010年

3 陈燕;当前我国教育公平问题研究[D];西南财经大学;2008年

4 苏颖怡;教育公平的理论与实践[D];复旦大学;2008年

5 张露;农村义务教育公平问题研究[D];华中农业大学;2009年

6 杨伦峰;课堂教学公平问题研究[D];苏州大学;2008年

7 章丽娟;我国高等教育公平的政府责任研究[D];中国地质大学（北京）;2008年

8 唐升莹;关于教育公平中政府职能的研究[D];华中师范大学;2009年

9 连磊;农民工随迁子女人格成长问题及干预[D];长安大学;2009年

10 薛霞;构建和谐社会进程中的教育公平问题探析[D];新疆师范大学;2009年

  本文关键词：美国教育充足理念的形成、依据及政策影响，由笔耕文化传播整理发布。

，

本文编号：484648