高校教师心理契约维度及其影响研究

发布时间：2017-06-26 21:16

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【摘要】：通过深入访谈,先后对广州10所高校50位教师进行了有关心理契约的调查研究。访谈资料分析结果表明,教师心理契约内容由四个维度,即保障责任期望、激励责任期望、人际责任期望、发展责任期望组成。教师心理契约得到满足,会给教师个体带来积极的影响,而未满足则会给教师个体带来消极的影响,其影响集中表现在个体情绪、思想和行为三个方面。
【作者单位】： 广州大学社科部;
【关键词】： 高校教师 心理契约 扎根理论 责任期望
【基金】：2008年广州市属高校社科计划项目《和谐校园视阈下教师心理契约问题的实证研究》(编号:08B082)的研究成果
【分类号】：G443;G645.1
【正文快照】： 市场经济本质上是契约经济,契约是组织存在的基础。不管人们愿意不愿意,我国高等教育的市场 化、产业化正在推进。心理契约,就是契约在深层水平上表现出的员工和组织所持信念的独特组合。经营 模式的转变和经济全球化的发展,使教师和学校之间的心理契约发生了巨大变革,也使

【参考文献】

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【共引文献】

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1 赵Z，

本文编号：487643