混合编队教育实习中的远程指导模式研究

发布时间：2017-06-27 21:13

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【摘要】：教育实习远程指导旨在弥补混合编队的缺陷,综合发挥大学指导教师、优秀中小学教师、实习学校学科教师的指导作用,并促进实习点、实习生间的交流。本文以教育实习共同体理论为指导,构建了教育实习远程指导模式;提出组建由大学驻队指导教师、大学校内指导教师、专门聘请的中小学优秀学科教师及实习学校学科教师组成的专兼职指导队伍;开发网络平台,为远程指导提供实地混合、网上专业两种编队组织的活动空间,并提供灵活多样的指导工具;最后强调有目的的活动组织在远程指导中的必要性,并设计了五种形式的活动。文章认为教育实习远程指导的实施有助于发挥多类教师的指导作用、营造实习组内外的竞争氛围、促进实习学校间交流,同时也指出远程指导的实施对指导者、管理者提出了更高要求,要以辩证、历史的眼光看待实习形态的变迁。
【作者单位】： 浙江师范大学教师教育学院;
【关键词】： 远程指导 混合编队 教育实习 网络平台
【分类号】：G434;G652.4
【正文快照】： 一、混合编队教育实习的指导现状当前,我国高师院校教育实习集中组织方式包含专业编队与混合编队两种方式。混合编队由于单科实习生数量少,对实习学校教学秩序的影响相对较小而更易被接受,同时也能给实习生带来更多的课堂教学机会。因此,混合编队成为当前教育实习编组的主要

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本文编号：491275