基于教育援助有效性视角的中非教育交流与合作评估——喀麦隆的个案

发布时间：2017-06-29 20:09

  本文关键词：基于教育援助有效性视角的中非教育交流与合作评估——喀麦隆的个案，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：如何提高援助有效性逐渐成为发展援助领域一个不容忽视的热点问题,中非教育交流与合作关注非洲民生问题,是中非合作的基础领域,对中非关系的长远发展具有重意义。本文基于援助有效性的视角,通过文本分析和实地调研,以中喀教育合作为个案,对中非教育交流与合作进行系统评估,分析其成效,并提出中非教育合作可持续发展的对策与建议。
【作者单位】： 浙江师范大学非洲研究院;
【关键词】： 援助有效性 中非教育 教育合作 喀麦隆
【基金】：教育部哲学社会科学重大课题攻关项目“新时期中非合作关系研究”(项目编号:09JZD0039);教育部人文社会科学研究青年项目“中国对非教育援助研究”(项目编号:09YJC880095)资助研究成果
【分类号】：G526.9
【正文快照】： 喀麦隆在中非法语国家中占有一定的地位，其辐射能力可以影响周边中部非洲其他国家。自1960年独立以来，喀麦隆奉行民族团结、“地区与部族平衡”政策，政局稳定，在国际上赢得了“非洲风险最少的地方之一”的声誉，国内经济稳步增长。中国与喀麦隆于1971年正式建立外交关系

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