基于教育心理学的课程知识本体模型研究

发布时间：2017-07-04 20:06

  本文关键词：基于教育心理学的课程知识本体模型研究

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【摘要】：介绍教育心理学在课程设计中的重要性及理论。利用教育心理学的理论,对传统的E-learning系统课程体系结构进行细化,提出方法单元和媒体片段的新概念。设计出基于教育心理学角度的E-learning课程本体表达模型,它将使基于该模型构建的E-learning系统具有智能的学习指导和满足个性化需求的能力。
【作者单位】： 重庆工商大学商务策划学院电子商务及供应链系统重庆市重点实验室;
【关键词】： 教育心理学 E-learning 课程知识框架 本体模型
【基金】：重庆市科委自然科学基金计划资助项目“基于本体论的虚拟企业知识访问控制体系研究”(项目编号:2010JJ1650)研究成果之一
【分类号】：G44
【正文快照】： 1前言E-learning是现代教育技术发展的一个重要方向。随着语义网技术的出现,构建具有语义的E-learning系统成为E-learning研究的一个热点。语义网技术使计算机具有“理解”语义的能力,更便于人与计算机以及计算机之间的交互和合作,所以基于语义的E-learning系统在知识共享、

【参考文献】

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本文编号：519123