大学生乐观及其与心理健康的关系:社会支持、应对策略的中介作用

发布时间：2017-07-07 16:16

  本文关键词：大学生乐观及其与心理健康的关系:社会支持、应对策略的中介作用

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【摘要】：目的:探讨大学生乐观发展特点及其与心理健康的关系。方法:在国内14所高校抽取1 253名本科生,施测乐观问卷、领悟社会支持问卷、简易应对策略问卷、压力感问卷和压力反应问卷,采用结构方程建模对数据加以分析。结果:1.大学生的乐观不存在性别差异,大二学生的乐观水平显著低于大一和大三学生。2.乐观可直接负向预测压力反应,同时,乐观还可通过社会支持、积极应对、消极应对间接负向预测压力反应。直接效应大于间接效应。结论:社会支持、应对策略是乐观影响压力反应的中介变量。
【作者单位】： 广西师范大学教育科学学院心理系;华南师范大学教育科学学院心理系;
【关键词】： 大学生 乐观 社会支持 应对策略 压力感、压力反应 结构方程模型
【基金】：全国教育科学“十一五”规划课题(BBA060015) 广西人文社会科学发展研究中心“科学研究工程”课题(9) 广西高校优秀人才资助计划项目(桂教人[2010]65号)
【分类号】：B844.2
【正文快照】： 一、引言乐观是积极心理学研究的关注点之一。西契尔(Scheier)和卡弗(Carver)首次提出气质性乐观的概念,认为气质性乐观是对未来好结果的总体期望。西契尔(Scheier)和卡弗(Carver)依据对气质性乐观的定义,编制了测量乐观的工具——生活定向测验(The L ife O rientation T est,

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本文编号：530916